Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Didaktika: Jurnal Kependidikan
Sudiyanto
Universitas Sebelas Maret
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Profil Tes Diagnostik Model Four Tier Diagnostic Test dalam Mengungkap Miskonsepsi pada Pembelajaran Matematika Annisa Ayu Kuserawati; Riyadi; Sudiyanto
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 3 Agustus (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.2454

Abstract

Miskonsepsi dalam pembelajaran matematika adalah salah satu permasalahan utama yang menghambat pemahaman konsep peserta didik. Miskonsepsi yang tidak teridentifikasi dapat berdampak pada kesulitan peserta didik dalam mempelajari konsep-konsep lanjutan. Four-Tier Diagnostic Test hadir sebagai metode diagnostik yang lebih efektif dibandingkan tes konvensional atau three-tier test. Metode ini mengukur jawaban peserta didik, alasan di balik jawaban tersebut, serta tingkat keyakinan peserta didik terhadap jawaban dan alasannya. Artikel ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan profil penggunaan Four-Tier Diagnostic Test dalam mengungkap miskonsepsi matematika, (2) mengidentifikasi faktor-faktor penyebab munculnya miskonsepsi, dan (3) mengusulkan rekomendasi pengunaan instrumen diagnostik. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan mengkaji berbagai jurnal nasional dan internasional terkait Four-Tier Diagnostic Test dan miskonsepsi matematika. Hasil kajian menunjukkan bahwa Four-Tier Diagnostic Test efektif dalam mendeteksi miskonsepsi klasifikasional, korelasional, dan teoritikal, sekaligus mengukur tingkat keyakinan peserta didik terhadap pemahaman mereka. Solusi yang diusulkan mencakup pengembangan instrumen berbasis konteks lokal dan integrasi Four-Tier Diagnostic Test ke dalam sistem pembelajaran berbasis digital. Artikel ini memberikan manfaat teoretis dalam pengembangan metode diagnostik berbasis empat tingkatan dan manfaat praktis bagi guru untuk mendeteksi miskonsepsi peserta didik secara lebih akurat.
PENGARUH ASSESSMENT AS LEARNING TERHADAP EFIKASI DIRI PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN PENYUSUNAN LAPORAN KEUANGAN PERUSAHAAN DAGANG SMKN 1 SURAKARTA Ramdhani Aigera Fajri; Sudiyanto
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 Nomer 03, September 2026 Publication
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i03.17880

Abstract

This study aimed to determine the effect of Assessment as Learning on students' self-efficacy in learning financial statement preparation for trading companies in Grade XI Accounting and Financial Institution Program at SMK Negeri 1 Surakarta. Based on by the low level of students' confidence in their ability to complete learning tasks. This research employed a quasi-experimental method using a non-equivalent control group design. The sample consisted of 29 students in the experimental class and 33 students in the control class. Data were collected through a self-efficacy questionnaire administered before and after the learning process. Data analysis was conducted using normality tests, homogeneity tests, independent sample t-test, and paired sample t-test. The results showed that the mean self-efficacy score of students in the experimental class increased from 42.45 to 47.10, while the mean score in the control class increased from 41.76 to 43.36. The independent sample t-test yielded a significance value of 0.018 (< 0.05), indicating a significant difference in self-efficacy between the two groups. Therefore, it can be concluded that the implementation of Assessment as Learning had a positive and significant effect on students' self-efficacy in learning the preparation of financial statements for trading companies at SMK Negeri 1 Surakarta.
Co-Authors Annisa Ayu Kuserawati Ramdhani Aigera Fajri Riyadi