Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Dunia Pendidikan
Achmadi
Universitas Tanjungpura
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Pemanfaatan Platform Ruang GTK dan Kompetensi Digital Kepala Sekolah terhadap Efektivitas Pengelolaan Kinerja Guru Siti Khotimah; Usman Radiana; Achmadi; Maria Ulfah; Rody Putra Sartika
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 15 No. 1 Februari (2026): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.3778

Abstract

Transformasi digital pendidikan menuntut pengelolaan kinerja guru yang efektif, terukur, dan berbasis teknologi. Platform Ruang Guru dan Tenaga Kependidikan (Ruang GTK) dikembangkan sebagai sistem digital pengelolaan kinerja guru, namun efektivitas pemanfaatannya dipengaruhi oleh kompetensi digital kepala sekolah. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh penggunaan Platform Ruang GTK dan kompetensi digital kepala sekolah terhadap efektivitas pengelolaan kinerja guru di sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksplanatori. Sampel penelitian melibatkan 48 kepala sekolah dasar negeri di Kecamatan Sekadau Hilir yang ditentukan melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner dan dianalisis dengan metode Partial Least Squares–Structural Equation Modeling (PLS-SEM) menggunakan perangkat lunak SmartPLS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Platform Ruang GTK berpengaruh positif dan signifikan terhadap efektivitas pengelolaan kinerja guru (β = 0,446; p < 0,05). Kompetensi digital kepala sekolah juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap efektivitas pengelolaan kinerja guru (β = 0,496; p < 0,05). Selain itu, penggunaan Platform Ruang GTK berpengaruh positif dan signifikan terhadap kompetensi digital kepala sekolah (β = 0,730; p < 0,05), serta memiliki pengaruh tidak langsung terhadap efektivitas pengelolaan kinerja guru melalui kompetensi digital kepala sekolah sebagai variabel mediasi (β = 0,362; p < 0,05). Nilai koefisien determinasi menunjukkan bahwa model mampu menjelaskan 76,9% variasi efektivitas pengelolaan kinerja guru. Penelitian ini menegaskan bahwa optimalisasi pemanfaatan Platform Ruang GTK yang didukung oleh kompetensi digital kepala sekolah berperan strategis dalam meningkatkan efektivitas pengelolaan kinerja guru di sekolah dasar.
Analisis Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter Religius Melalui Program Character Building Pada Siswa Kelas VII SMP Immanuel Pontianak Alexius Aan; Syamsuri; Shilmy Purnama; Imran; Achmadi
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 5 No 6 (2025): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v5i6.4016

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi penguatan pendidikan karakter religius melalui program character building pada siswa kelas VII SMP Immanuel Pontianak, penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Sumber data didalam penelitian ini adalah kepala unit SMP Immanuel bilingual class, gembala sekolah atau ketua tim character building, koordinator penggembalaan yayasan serta peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara, observasi, dan dokumentasi. Adapun tahapan analisis data dimulai dari pengumpulan data, reduksi data, dan penyajian data yang kemudian dijadikan sebagai dasar penarikan Kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa implementasi penguatan pendidikan karakter religius melalui program character building dilaksanakan melalui tiga kegiatan yakni penyampaian materi, boardgames session, dan film session. Materi berfokus pada nilai-nilai religius seperti toleransi, persabatan, mencintai, lingkungan, boardgames untuk memperkuat nilai-nilai kerjasama. Film session memanfaatkan film bertema moral dan religius untuk menanamkan nilai percaya diri. Program ini berhasil diukur dengan lima indikator karakter religius yang dipakai berdasarkan kesesuaian dengan objek dan subjek penelitian: toleransi, kerjasama, persahabatan, percaya diri, dan mencintai lingkungan. Kegiatan diskusi, permainan, dan refleksi melalui film mendukung peningkatan nilai-nilai tersebut, dengan pendekatan interaktif yang mampu membangun keakraban dan kesadaran siswa terhadap pentingnya karakter religius dalam kehidupan yang nyata.
Co-Authors Alexius Aan Imran Imran Maria Ulfah Purnama, Shilmy Rody Putra Sartika Siti Khotimah Syamsuri Syamsuri Usman Radiana