Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan
Ichsan Kamil A Hafid
Universitas Negeri Makassar, Indonesia
Education Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PJBL) PADA MATA PELAJARAN INSTALASI TENAGA LISTRIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMKN 3 MAKASSAR Riana T Mangesa; Edi Suhardi Rahman; Ichsan Kamil A Hafid
Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol. 3 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Elektro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/progresif.v3i2.10360

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas peserta didik dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran instalasi tenaga listrik kelas XI di SMKN 3 Makassar pada penerapan model pembelajaran project based learning (PJBL). Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari dua siklus dengan tahapan perencannaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini ialah peserta didik kelas XI SMKN 3 Makassar berjumlah 26 peserta didik dengan rincian 24 peserta didik laki-laki dan 2 peserta didik perempuan. Penggunaan teknik pengumpulan data terdiri dari teknik observasi dan tes hasil belajar pada saat kegiatan pembelajaran meningkat dari siklus I ke siklus II pada aktivitas guru, peserta didik, dan hasil belajar peserta didik dengan hasil persentase ialah meningkat jika dilihat dari persentase ketuntasan belajar pada siklus I yang awalnya 42% dengan nilai rata-rata 65,7 dengan nilai rata-rata gain ternormalisasi yaitu 0,1 dan berada pada kategori rendah meningkat pada pelaksanaan siklus II persentase ketuntasan siswa 100% dengan nilai rata-rata 94,6 maka terdapat peningkatan hasil belajar dengan nilai rata-rata gain ternormalisasi yaitu 0,77 dan berada pada kategori tinggi. Hasil pengamatan aktivitas siswa dengan rata-rata persentase 90% termasuk pada kriteria sangat aktif dari yang sebelumnya pada kriteria cukup aktif. Hasil pengamatan aktivitas guru dengan rata-rata persentase 3,9 dengan kritera guru dalam mengelola pembelajaran sangat baik. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran project based learning (PJBL) dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas peserta didik di mata pelajaran instalasi tenaga listrik kelas XI SMKN 3 Makassar.
PENINGKATAN KOMPETENSI KEJURUAN MELALUI INTEGRASI KURIKULUM INDUSTRI DI PENDIDIKAN VOKASI: TINJAUAN LITERATUR Ichsan Kamil A Hafid; Kasmira Kasmira; Redianto Redianto; Purnamawati Purnamawati
Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Elektro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/progresif.v4i2.10404

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran industri dalam pengembangan kurikulum pendidikan vokasi serta bagaimana integrasi kurikulum berbasis industri dapat meningkatkan kompetensi kejuruan siswa. Metode yang digunakan adalah tinjauan literatur dengan menganalisis berbagai studi yang relevan dalam lima tahun terakhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemitraan antara pendidikan vokasi dan industri, melalui program seperti Praktik Kerja Industri (Prakerin), kelas industri, dan pengalaman langsung di dunia kerja, dapat meningkatkan kompetensi teknis dan digital siswa. Simpulan penelitian ini menegaskan pentingnya kolaborasi antara pendidikan vokasi dan industri untuk menyelaraskan kurikulum dengan kebutuhan industri dan memastikan lulusan siap dengan keterampilan yang relevan di dunia kerja.
Co-Authors Edi Suhardi Rahman Kasmira Kasmira Purnamawati Purnamawati Redianto Redianto Riana T Mangesa