Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan
Riana T Mangesa
Universitas Negeri Makassar, Indonesia
Education Mathematics Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PJBL) PADA MATA PELAJARAN INSTALASI TENAGA LISTRIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMKN 3 MAKASSAR Riana T Mangesa; Edi Suhardi Rahman; Ichsan Kamil A Hafid
Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol. 3 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Elektro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/progresif.v3i2.10360

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas peserta didik dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran instalasi tenaga listrik kelas XI di SMKN 3 Makassar pada penerapan model pembelajaran project based learning (PJBL). Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari dua siklus dengan tahapan perencannaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini ialah peserta didik kelas XI SMKN 3 Makassar berjumlah 26 peserta didik dengan rincian 24 peserta didik laki-laki dan 2 peserta didik perempuan. Penggunaan teknik pengumpulan data terdiri dari teknik observasi dan tes hasil belajar pada saat kegiatan pembelajaran meningkat dari siklus I ke siklus II pada aktivitas guru, peserta didik, dan hasil belajar peserta didik dengan hasil persentase ialah meningkat jika dilihat dari persentase ketuntasan belajar pada siklus I yang awalnya 42% dengan nilai rata-rata 65,7 dengan nilai rata-rata gain ternormalisasi yaitu 0,1 dan berada pada kategori rendah meningkat pada pelaksanaan siklus II persentase ketuntasan siswa 100% dengan nilai rata-rata 94,6 maka terdapat peningkatan hasil belajar dengan nilai rata-rata gain ternormalisasi yaitu 0,77 dan berada pada kategori tinggi. Hasil pengamatan aktivitas siswa dengan rata-rata persentase 90% termasuk pada kriteria sangat aktif dari yang sebelumnya pada kriteria cukup aktif. Hasil pengamatan aktivitas guru dengan rata-rata persentase 3,9 dengan kritera guru dalam mengelola pembelajaran sangat baik. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran project based learning (PJBL) dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas peserta didik di mata pelajaran instalasi tenaga listrik kelas XI SMKN 3 Makassar.
PENGEMBANGAN MODEL HYBRID SINKRON MATA KULIAH EVALUASI PEMBELAJARAN PADA PRODI PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR Rosa Mestika Sari; Riana T Mangesa
Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Elektro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/progresif.v3i1.10362

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk : (a) Menghasilkan model hybrid sinkron yang layak dipergunakan pada mata kuliah evaluasi pembelajan di Prodi PTE Universitas Negeri Makassar; (b) Mengetahui kepraktisan model melalui tanggapan mahasiswa terhadap model hybrid sinkron pada mata kuliah evaluasi pembelajaran dan (c) Mengetahui keefektifan penggunaan model hybrid sinkron pada mata kuliah evaluasi pembelajaran di Prodi PTE Universitas Negeri Makassar. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R & D). Prosedur yang digunakan dalam penelitian ini mengacu pada model ADDIE dengan 5 tahap. Uji validasi dalam penelitian ini melibatkan 4 orang ahli dibidangnya masing-masing. Uji coba dalam penelitian ini menggunakan pengujian disk and carey. Hasil penelitian ini menunjukkan: (a) Model hybrid sinkron sangat layak dipergunakan pada mata kuliah evaluasi pembelajaran berdasarkan hasil penilaian para ahli pendidikan; (b) Kepraktisan model dilihat dari hasil respon terhadap penggunaan model hybrid sinkron diperoleh penilaian dengan hasil penilaian 86 % dan (c) Sesuai hasil pengamatan keterlaksanaan model hybrid sinkron yang mengabungkan 3 media dan respon mahasiswa yang sangat baik, maka model dinyatakan efektif dipergunakan pada mata kuliah evaluasi pembelajaran.
PENGARUH PENGGUNAAN VIDEO CONFERENCE TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR Santriani Santriani; Sugeng A Karim; Riana T Mangesa
Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Elektro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/progresif.v3i1.10370

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh penggunaan video conference terhadap motivasi belajar mahasiswa pada mata kuliah Mesin Listrik 2 Jurusan Pendidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Makassar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah melalui angket dan dokumentasi. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 47 responden. Data diperoleh dari hasil penelitian, diolah dengan menggunakan analisis data dan menggunakan aplikasi SPSS 28, yang terdiri dari uji validitas dan reliabilitas, teknik analisis data deskriptif, dan analisis inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa indikator yang digunakan pada setiap variabel tersebut menunjukkan bahwa pengaruh penggunaan video conference terhadap motivasi belajar mahasiswa pada mata kuliah Mesin Listrik 2 berada pada kategori baik. Berdasarkan uji korelasi sebesar 0,530 berada pada interval 0,40-0,599 yang berarti bahwa terjadi hubungan yang cukup diantara kedua variabel tersebut. Berdasarkan hasil data yang diperoleh R2 sebesar 28,1% sedangkan 71,9% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak terdapat pada penelitian ini. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan video conference terhadap motivasi belajar mahasiswa pada mata kuliah Mesin Listrik 2 Jurusan Pendidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Makassar.
MEDIA VIDEO TUTORIAL PADA MATERI PRAKTIKUM INSTALASI LISTRIK PENERANGAN di LABORATORIUM PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO Novelmi Tiku Lembang; Alimuddin S Miru; Riana T Mangesa
Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Elektro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/progresif.v4i2.10379

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi efektifitas media video tutorial sebagai alat bantu pembelajaran praktikum instalasi listrik penerangan pada mahasiswa di laboratorium pendidikan teknik elektro. Melalui pendekatan research and development (R&D), video tutorial dirancang dengan mengacu pada model pengembangan 4D, meliputi tahap pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Video tutorial yang dihasilkan disajikan secara interaktif dengan visualisasi yang jelas, tutorial langkah-langkah kerja, dan narasi yang mudah dipahami. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan angket untuk mengukur respon dosen dan mahasiswa terhadap media yang dikembangkan. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa pengembangan media video tutorial pada materi praktikum instalasi listrik penerangan di laboratorium, total penilaian hasil uji coba kepraktisan kelompok kecil dengan nilai rata-rata 4,63 persentase 93%, uji coba kelompok besar dengan nilai rata-rata 4,62 persentase 92% dan penilaian dosen dengan nilai rata-rata 4,49 persentase 90% dimana semua penilaian berada pada kategori sangat praktis. Hasil uji coba keefektifan kelompok kecil dengan nilai rata-rata 4,64 persentase 93%, uji coba kelompok besar dengan nilai rata-rata 4,64 persentase 93% dan penilaian dosen dengan nilai rata-rata 4,4 persentase 88% dimana semua penilaian berada pada kategori sangat efektif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media video tutorial dapat menjadi alternatif pembelajaran yang menarik dan efektif, terutama dalam kondisi pembelajaran jarak jauh. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam proses pembelajaran di laboratorium jurusan Pendidikan Teknik Elektro.
Co-Authors Alimuddin S Miru Edi Suhardi Rahman Ichsan Kamil A Hafid Novelmi Tiku Lembang Rosa Mestika Sari Santriani Santriani Sugeng A Karim