Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi
Sri Siswanto Purwaningsih
Manado State University
Economics, Econometrics & Finance Education

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 9 TANA TORAJA . Tabita; Sri Siswanto Purwaningsih; Sjedie Watung
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 1 (2024): Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v5i1.9124

Abstract

< p> Abstrak< strong>< p> Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan sekolah dan lingkungan keluarga terhadap minat belajar siswa di SMA Negeri 9 Tana Toraja Penelitian ini mengunakan metode kuantitatif dengan mengambil sampel siswa sebanyak 58 siswa Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah orservasi teknik kuisioner angket dan dokumentasi Analisis instrument meliputi uji validitas dan relibilitas Teknik analisis data yang digunakan adalah uji hipotesis meliputi uji normalitas uji linearitas analisis regresi linier ganda analisis korelasi sederhana dan analisis korelasi ganda Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh signifikan lingkungan sekolah terhadap minat belajar siswa di SMA Negeri 9 Tana Toraja Terdapat pengaruh signifikan lingkungan keluarga terhadap minat belajar siswa SMA Negeri 9 TanaToraja Terdapat pengaruh signifikan lingkungan sekolah dan lingkungan keluarga terhadap minat belajar siswa di SMA Negeri 9< p> Kata kunci:< strong> Lingkungan Sekolah Lingkungan Keluarga Minat Belajar Siswa< strong>< p> < strong>< p> Abstrak< strong>< p> This study amis to determine the influence of the school environment and family environment on students in learning at SMA Negeri 9 Tana Toraja < p> This study used a quantitative method by taking a sampel of 58 students The techniques used in data collectian are reservations questionnaire techniques questionnaire and documentation Instrument analysis includes validity and reliability tests Data analysis technique esed is hypothesis testing including normality test linearity test multiple linear regression analysis correlation analysis and multiple correlation analiysis The results of this study indicate that there is a significant influence of the school environment on students learning interest in SMA Negeri 9 Tana Toraja There is a significant influence od the family environment on the learning interest of SMA Negeri 9 Tana Toraja students There is a significant influence of the school environment and family environment on students interest in learning at SMA Negeri 9 Tana Toraja < p> Keywords:< strong> School Environment Family Environment Interest in Learning< strong>< p> < strong>< p> < strong>< p>
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS MEDIA DIGITAL CHROMEBOOK DI SMP KRISTEN TONDANGOW Kimiko Poluan; Gilly Tiwow; Sri Siswanto Purwaningsih
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 1 (2024): Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v5i1.9689

Abstract

ABSTRAK< strong>< p> Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi pembelajaran berbasis media digital chromebook< em> di SMP Kristen Tondangow serta mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan media chromebook< em> Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif menggunakan teknik pengumpulan data triangulasi serta analisa data bersifat kualitatif Adapun objek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa SMP Kristen Tondangow Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan penerapan Chromebook< em> di SMP Kristen Tondangow dalam proses pembelajaran sudah sangat baik walapun masih ada sebagian siswa yang belum memahami tentang cara penggunaan faktor faktor pendukung implementasi media Chromebook< em> seperti jaringaan internet sumber daya manusia dalam hal ini guru disisi lain jaringan internet guru juga dapat menjadi penghambat dalam implementasi Chromebook< em> sebagai media pembelajaran di SMP Kristen Tondangow hal ini bisa disebabkan oleh kurangnya keahlian guru akan penggunaan Chromebook< em> < p> Kata Kunci: < strong>Penerapan Chromebook Faktor pendukung< strong> < strong>faktor penghambat< strong> < strong>< p> < em>< p> < em>< p> ABSTRACT< strong>< p> This research aims to find out how chromebook digital media based learning is implemented at Tondangow Christian Middle School and to find out the supporting and inhibiting factors in implementing chromebook media This research method uses a qualitative descriptive method using triangulation data collection techniques and qualitative data analysis The objects of this research are teachers and students at Tondangow Christian Middle School The results of the research show that overall the implementation of Chromebooks at Tondangow Christian Middle School in the learning process has been very good even though there are still some students who do not understand how to use them the supporting factors for implementing Chromebook media such as internet networks human resources in this case teachers on the other hand Apart from the internet network teachers can also be an obstacle in implementing Chromebooks as a learning medium at Tondangow Christian Middle School This could be caused by the teacher s lack of expertise in using Chromebooks < p> Keywords:< strong> Application of Chromebooks supporting factors inhibiting factors< strong> < strong>< p> < p>
PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY DAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI 3 TONDANO Mirella Koroh; Sri Siswanto Purwaningsih; Allen Ch. Manongko
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 2 (2024): Desember
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v5i2.10359

Abstract

Abstrak< strong>< p> Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui Perbandingan Model Pembelajaran Discovery Dan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa nbsp; Kelas X nbsp; SMA Negeri 3 Tondano < em>< strong>Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan posttest only control design yang terdiri dari dua variable bebas dan satu variable terikat Variable bebas adalah model pembelajaran discovery dan model pembelajaran Problem Based Learning sedangkan variabel terikat adalah hasil belajar Hasil penelitian menunjukan nilai rata rata post test kelas eksperimen discovery sebesar 83 5 dan kelas kontrol Problem Based Learning sebesar 78 83 Selisih nilai rata rata post test antara kedua kelas tesebut adalah 4 67 Selain itu uji hipotesis dengan ANOVA hasil yang diperoleh signifikansi sebesar 0 003 lt; 0 05 yang berarti ditolak karena sig lt; 0 05 Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan hasil belajar yang signifikan yang pembelajarannya menggunakan model discovery dan Problem Based Learning dan pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran discovery lebih efektif dibandingkan dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning < p> Kata kunci< strong>: Pembelajaran discovery Pembelajaran Problem Based Learning Hasil Belajar< p> nbsp;< strong>< p> Abstract< strong>< p> The purpose of this study was to determine the Comparison of Discovery Learning Models and Problem Based Learning Models on the Learning Outcomes of Class X Students of SMA Negeri 3 Tondano This type of research is a quasi experiment with a posttest only control design consisting of two independent variables and one dependent variable The independent variables are the discovery learning model and the Problem Based Learning learning model while the dependent variable is learning outcomes The results of the study showed that the average post test value of the experimental class discovery was 83 5 and the control class Problem Based Learning was 78 83 The difference in the average post test value between the two classes was 4 67 In addition the hypothesis test with ANOVA obtained a significance of 0 003 lt;0 05 which means it is rejected because sig lt;0 05 Based on the results of the study it can be concluded that there is a significant difference in learning outcomes whose learning uses the discovery and Problem Based Learning models and learning using the discovery learning model is more effective than using the problem based learning model < em>< p> Keywords: Discovery learning Problem Based Learning Learning Outcomes< em>< strong>< p>
Co-Authors . Tabita Allen A. CH. Manongko Gilly Tiwow Kimiko Poluan Mirella Koroh Sjedie Watung