Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum
Sri Widi Lestari
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Tantangan Pendidikan Akuntansi di Lingkungan Pembelajaran Berbasis Teknologi: Analisis Kelelahan Akademik dan Dampaknya pada Hasil Belajar Siswa Generasi Z Putri Khairunnisa; Mardi Mardi; Sri Widi Lestari
Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum & Politik Vol 4 No 2 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/alz.v4i2.3264

Abstract

Studi kuantitatif korelasional ini dirancang untuk mengisi gap penelitian mengenai hubungan antara kelelahan akademik dan performa pada mata pelajaran spesifik, yaitu akuntansi, di kalangan siswa Gen Z. Academic fatigue dibagi menjadi tiga dimensinya yaitu kelelahan emosional, sinisme, dan penurunan efikasi akademik. Tujuan utamanya adalah untuk menganalisis sejauh mana sindrom ini mempengaruhi minat belajar dan capaian kompetensi akuntansi (hasil belajar). Populasi penelitian ini adalah siswa SMK akuntansi yang berada dalam rentang usia Gen Z. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji korelasi Product-Moment Pearson. Temuan utama menunjukkan bahwa dimensi sinisme dan kelelahan emosional memiliki korelasi yang paling kuat dengan penurunan minat belajar akuntansi. Selanjutnya, penurunan minat ini berdampak signifikan pada rendahnya hasil belajar akuntansi siswa. Hasil penelitian ini memberikan landasan empiris untuk mengembangkan kerangka intervensi di sekolah, menekankan perlunya dukungan psikologis dan restrukturisasi kurikulum akuntansi agar lebih adaptif dan menarik bagi Gen Z, sehingga mengurangi academic fatigue dan meningkatkan kualitas pendidikan.
Penerapan Media Pembelajaran Kahoot Terhadap Pemahaman Akuntansi dan Motivasi Belajar Siswa Pada SMKN 2 Jakarta Tiara Anggraeni Putri; Dwi Kismayanti Respati; Sri Widi Lestari
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 10.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji bagaimana penggunaan media pembelajaran Kahoot! memengaruhi pemahaman siswa tentang akuntansi dan motivasi belajarnya di kelas X Akuntansi SMKN 2 Jakarta. Penelitian ini dilakukan karena siswa masih kurang memahami materi jurnal penyesuaian dan semangat belajarnya menurun karena metode dan media pembelajaran yang digunakan masih tradisional dan tidak terlalu menarik. Penelitian ini menggunakan desain penelitian pra-eksperimen dengan pendekatan satu kelompok yang dilakukan pretest dan post-test. Penelitian menggunakan 35 siswa sebagai sampel, yang diambil secara lengkap tanpa dibagi menjadi kelompok kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan tes pemahaman akuntansi dan kuesioner motivasi belajar sebelum dan setelah penggunaan Kahoot!. Analisis data dilakukan dengan menggunakan statistik deskriptif, menguji normalitas, melakukan uji Wilcoxon Signed-Rank, serta menghitung skor N-Gain. Penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor pemahaman akuntansi naik dari 56,43 menjadi 91,57.Nilai signifikansi yang diperoleh adalah 0,000, dan tingkat peningkatan N-Gain mencapai 0,81 yang termasuk kategori tinggi. Sementara itu, rata-rata skor motivasi belajar naik dari 77,88 menjadi 84,61 dengan nilai signifikansi 0,001 dan tingkat N-Gain sebesar 0,30 yang termasuk dalam kategori sedang. Secara keseluruhan, menggunakan media pembelajaran Kahoot!berdampak baik dan besar dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang akuntansi serta membuat mereka lebih termotivasi belajar.
Co-Authors Dwi Kismayanti Respati Mardi Mardi Putri Khairunnisa Tiara Anggraeni Putri