Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IPSSJ
Sabrina Vanya Deisanti
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENGUKURAN KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH (PROBLEM SOLVING SKILLS) UNTUK IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN  STUDI KASUS PADA MATA PELAJARAN SEJARAH TINGKAT SMA Sabrina Vanya Deisanti; Dinar Rizky Listyaputri
Integrative Perspectives of Social and Science Journal Vol. 3 No. 03 Maret (2026): Integrative Perspectives of Social and Science Journal
Publisher : PT Wahana Global Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen pengukuran keterampilan pemecahan masalah (problem solving skills) berbasis langkah Poyla pada materi Kerajaan Islam di Indonesia untuk peserta didik kelas X SMA. Masalah utama yang mendasari penelitian ini adalah rendahnya keterampilan berpikir kritis peserta didik akibat instrumen penilaian sejarah yang masih didominasi oleh hafalan fakta (LOTS). Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Kualitas instrumen diukur berdasarkan kriteria Nieveen yang meliputi validitas, kepraktisan, dan efektivitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Validasi ahli (pedagogi, evaluasi dan materi) menyatakan instrumen sangat layak dengan rata-rata skor di atas 80%; (2) Instrumen dinyatakan sangat praktis berdasarkan angket respon guru (4,15) dan peserta didik (3,75); (3) Instrumen terbukti efektif dengan capaian rata-rata skor pemecahan masalah 83,63 dan ketuntasan klasikal mencapai 94%. Analissi data menunjukkan bahwa instrumen ini mampu menjembatani kesejangan kognitif di kelas yang keterogen (SD 7,99). Kesimpulannya, integrasi langkah Poyla dalam studi kasus sejarah berhasil mentransformasi paradigma belajar dari hafalan naratif menjadi analisis sistematis, sehingga layak digunakan sebagai instrumen evaluasi inovatif dalam Kurikulum Merdeka.
Co-Authors Dinar Rizky Listyaputri