Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan
Sitoresmi, Dyah Ayu
Unknown Affiliation
Education Mathematics Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Self Efficacy terhadap Perilaku Asertif dalam Situasi Belajar pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 8 Pati Sitoresmi, Dyah Ayu; Fitriana, Siti; Setyoningsih, Yunita Dwi
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2026)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/ejip.v5i1.2953

Abstract

Perilaku asertif dalam situasi belajar merupakan kompetensi psikososial yang krusial bagi perkembangan akademik remaja, namun faktor-faktor yang mendasarinya pada jenjang SMP masih kurang dieksplorasi. Penelitian ini bertujuan menguji pengaruh self-efficacy terhadap perilaku asertif dalam situasi belajar pada siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Pati. Pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional prediktif digunakan dalam penelitian ini. Sampel sebanyak 252 siswa dipilih dari populasi 297 siswa menggunakan teknik cluster random sampling. Data dikumpulkan melalui angket self-efficacy berbasis teori Bandura (1995) dan angket perilaku asertif berbasis Alberti & Emmons (2002), masing-masing terdiri dari 40 butir valid dengan reliabilitas Cronbach's Alpha 0,925 dan 0,909. Analisis data menggunakan regresi linear sederhana melalui SPSS 26.0. Hasil menunjukkan bahwa self-efficacy berpengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku asertif (β = 0,986; F = 8.571,192; p < 0,001). Koefisien determinasi R² = 0,972 mengindikasikan bahwa 97,2% variansi perilaku asertif dapat dijelaskan oleh self-efficacy, dengan persamaan regresi Ŷ = 4,667 + 0,955X. Temuan ini menegaskan peran sentral self-efficacy sebagai fondasi psikologis perilaku asertif akademik siswa remaja awal. Penguatan self-efficacy melalui layanan bimbingan berbasis pengalaman keberhasilan dan pemodelan teman sebaya direkomendasikan sebagai strategi intervensi di sekolah.
Co-Authors Siti Fitriana Yunita Dwi Setyoningsih