Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.036
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Media Informatika Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology Lajagoe Journal of Informatics, Multimedia, And Information Journal of Innovative and Creativity IPSIKOM Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Ammatoa : Journal of Informatics, Computer
Juniarti Iryani
Institut Teknologi Dan Bisnis Bina Adinata
Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 20 Documents
Search

 1   2 
ANALISIS PEMAHAMAN GURU DAN SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN DARING DI SDN 199 TANAH KONGKONG Gilang Ramadhan; Andika Bastiang; Juniarti Iryani
IPSIKOM Vol. 13 No. 2 (2025): Jurnal Ipsikom
Publisher : LPPM UNIVERSITAS INSAN PEMBANGUNAN INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58217/ipsikom.v13i2.436

Abstract

Pandemi COVID-19 telah memaksa seluruh satuan pendidikan, termasuk sekolah dasar, untuk melaksanakan pembelajaran daring. Perubahan ini menjadi tantangan bagi guru dan siswa, khususnya di daerah dengan keterbatasan infrastruktur teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat pemahaman guru dan siswa terhadap pelaksanaan pembelajaran daring di SDN 199 Tanah Kongkong. Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui angket skala Likert dan wawancara sebagai data pendukung. Subjek penelitian adalah guru kelas dan siswa kelas tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman guru terhadap pembelajaran daring masih beragam; sebagian guru memahami konsep dan teknis pelaksanaannya dengan baik, namun sebagian lainnya masih mengalami kesulitan dalam penguasaan teknologi. Di sisi siswa, ditemukan bahwa sebagian besar memahami tujuan pembelajaran daring, tetapi masih mengalami kendala dalam akses internet dan penggunaan perangkat. Penelitian ini merekomendasikan adanya pelatihan teknologi untuk guru dan pendampingan intensif bagi siswa guna meningkatkan efektivitas pembelajaran daring.
PENGARUH INTENSITAS PENGGUNAAN TIKTOK TERHADAP TINGKAT KECEMASAN SOSIAL PADA REMAJA USIA 15-18 TAHUN Talitha Islamey Askar; Krisdayanti; Anisha Isnul Utami Putri; Juniarti Iryani
IPSIKOM Vol. 13 No. 2 (2025): Jurnal Ipsikom
Publisher : LPPM UNIVERSITAS INSAN PEMBANGUNAN INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58217/ipsikom.v13i2.438

Abstract

Kemajuan teknologi dan kehadiran platform sosial seperti TikTok telah memberikan pengaruh besar terhadap aspek sosial dan psikologis remaja. Penggunaan TikTok secara berlebihan terbukti dapat meningkatkan tekanan sosial dan memicu kecemasan, khususnya pada kalangan remaja. Penelitian ini difokuskan untuk mengevaluasi dampak intensitas penggunaan TikTok terhadap tingkat kecemasan sosial pada remaja usia 15 hingga 18 tahun di Kota Bulukumba. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif, dengan menilai frekuensi dan durasi penggunaan TikTok serta mengukur tingkat kecemasan sosial melalui kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 61,83% responden mengalami kecemasan sosial dalam kategori sedang hingga tinggi, yang mengindikasikan adanya korelasi antara tingginya aktivitas di TikTok dengan gejala kecemasan sosial. Temuan ini menjadi dasar penting dalam merancang strategi penggunaan media sosial yang lebih sehat dan seimbang bagi remaja.
PENGARUH KECANDUAN GAME ONLINE TERHADAP PRESTASI BELAJAR ANAK USIA SEKOLAH DASAR Rifka Aulia; Naila Aulia; Muh.Nugraha Junaedi; Juniarti Iryani
IPSIKOM Vol. 13 No. 2 (2025): Jurnal Ipsikom
Publisher : LPPM UNIVERSITAS INSAN PEMBANGUNAN INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58217/ipsikom.v13i2.439

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kecanduan game online terhadap prestasi belajar siswa sekolah dasar. Fokus penelitian ini adalah siswa kelas IV dan V di SD Negeri 56 Balandidi, Kabupaten Bulukumba, dengan jumlah responden sebanyak 20 orang. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa kuesioner dan dokumentasi nilai rapor. Instrumen penelitian disusun dalam bentuk angket tertutup berbasis skala Likert 5 poin, yang mencakup tiga indikator utama: frekuensi bermain game online, dampak terhadap belajar, dan manajemen waktu serta tanggung jawab belajar.Hasil penelitian menunjukkan bahwa frekuensi bermain game online siswa cukup tinggi, dengan persentase 78%. Dampak terhadap prestasi belajar tercatat sebesar 73,7%, yang menunjukkan adanya pengaruh negatif meskipun tidak signifikan pada semua responden. Di sisi lain, indikator manajemen waktu memperoleh skor 75,3%, yang menandakan bahwa sebagian siswa masih mampu membagi waktu antara bermain dan belajar. Rata-rata skor keseluruhan dari ketiga indikator adalah 78%, yang mencerminkan bahwa penggunaan game online telah menjadi bagian dari keseharian siswa dan memiliki dampak terhadap kebiasaan belajar mereka.Dapat disimpulkan bahwa meskipun game online memberikan hiburan, penggunaannya yang berlebihan dapat berdampak pada prestasi akademik. Oleh karena itu, diperlukan pengawasan dan peran aktif dari guru maupun orang tua dalam membimbing siswa agar lebih bijak dalam menggunakan teknologi.
Implementasi Sistem Pendukung Keputusan Pemilihan Metode Kontrasepsi Menggunakan SAW Dan TOPSIS Talitha Islamey Askar; Farida Farida; Juniarti Iryani
Jurnal Media Informatika Vol. 7 No. 3 (2026): Edisi Mei - Juni
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jumin.v7i3.8942

Abstract

Pemilihan metode kontrasepsi merupakan salah satu aspek penting dalam mendukung program Keluarga Berencana (KB) dan kesehatan reproduksi masyarakat. Namun, proses pemilihan metode kontrasepsi masih sering dilakukan secara manual berdasarkan pengalaman maupun rekomendasi yang kurang objektif sehingga berpotensi menyebabkan ketidaksesuaian penggunaan alat kontrasepsi. Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan Sistem Pendukung Keputusan (SPK) berbasis web menggunakan metode Simple Additive Weighting (SAW) dan Technique for Order Preference by Similarity to Ideal Solution (TOPSIS) dalam membantu pemilihan metode kontrasepsi yang sesuai dengan kebutuhan pengguna. Penelitian dilakukan di UPT KB Ujung Bulu dengan menggunakan metode observasi, wawancara, dokumentasi, dan kuesioner terhadap 30 responden. Kriteria yang digunakan meliputi efektivitas, efek samping, biaya, dan kenyamanan dengan alternatif berupa pil KB, kondom, suntik, implan, IUD, MOW, dan MOP. Metode SAW digunakan untuk proses normalisasi dan pembobotan, sedangkan metode TOPSIS digunakan untuk menentukan peringkat alternatif terbaik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem mampu memberikan rekomendasi metode kontrasepsi secara objektif dan membantu pengguna dalam proses pengambilan keputusan. Pengujian sistem memperoleh tingkat keberhasilan sebesar 100% pada black box testing dan tingkat kelayakan sebesar 78% berdasarkan hasil validasi pengguna. Alternatif terbaik yang dihasilkan melalui metode SAW dan TOPSIS memperoleh nilai preferensi sebesar 0,9200, sehingga sistem dinilai layak digunakan.
Pengembangan Sistem Informasi Pelaporan Nilai Akademik Dan Prestasi Siswa Berbasis Web Dengan Notifikasi Whatsapp Pada Smpn 31 Bulukumba Nurlinda Nurlinda; Farida Farida; Juniarti Iryani
Journal of Innovative and Creativity (Joecy) Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v6i2.12852

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sistem informasi pelaporan nilai akademik dan prestasi siswa berbasis web yang terintegrasi dengan notifikasi WhatsApp pada SMPN 31 Bulukumba. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh proses pelaporan nilai yang masih dilakukan secara manual sehingga sering menimbulkan keterlambatan informasi dan kesalahan pencatatan nilai. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Sistem dirancang menggunakan UML serta dibangun menggunakan PHP dan MySQL. Berdasarkan hasil analisis tanggapan pengguna, sistem memperoleh penilaian dengan kategori sangat baik, yang menunjukkan bahwa sistem mudah digunakan, membantu proses pengelolaan dan pelaporan nilai menjadi lebih efektif.
Analisis Pengaruh Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Institut Teknologi dan Bisnis Bina Adinata Resita Ramadani; Muh Fatir; Muh Fahreza; Juniarti Iryani
Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology Vol. 4 No. 3 (2026): Juli - Oktober
Publisher : PT Ilmu Data Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijmst.v4i3.11713

Abstract

Minat belajar merupakan salah satu faktor yang memengaruhi prestasi belajar mahasiswa. Semakin tinggi minat belajar yang dimiliki mahasiswa, semakin besar keterlibatan mereka dalam proses pembelajaran sehingga berpotensi meningkatkan prestasi belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh minat belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa Institut Teknologi dan Bisnis Bina Adinata. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan asosiatif. Sampel penelitian berjumlah 27 mahasiswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner menggunakan skala Likert yang mengukur variabel minat belajar berdasarkan indikator perasaan senang, ketertarikan, perhatian, dan keterlibatan, serta variabel prestasi belajar berdasarkan indikator pencapaian nilai, penguasaan materi, dan penyelesaian tugas. Data dianalisis menggunakan IBM SPSS Statistics melalui uji validitas, uji reliabilitas, analisis statistik deskriptif, uji korelasi Pearson, regresi linear sederhana, uji t, dan koefisien determinasi (R²). Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh instrumen penelitian dinyatakan valid dan reliabel. Analisis korelasi menghasilkan koefisien sebesar 0,834 yang menunjukkan hubungan sangat kuat antara minat belajar dan prestasi belajar. Hasil uji t memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 (<0,05), sehingga minat belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar mahasiswa. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,696 menunjukkan bahwa minat belajar mampu menjelaskan 69,6% variasi prestasi belajar mahasiswa, sedangkan 30,4% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi masukan bagi dosen dan institusi dalam merancang strategi pembelajaran yang mampu meningkatkan minat belajar mahasiswa sehingga prestasi belajar dapat meningkat secara optimal.
Pengaruh Diskusi Online terhadap Interaksi Mahasiswa dan Dosen di Institut Teknologi dan Bisnis Bina Adinata Muh Alimin; Mustaina Mustaina; Fauzi Nur Fadhila; Juniarti Iryani
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 5 No. 2 (2026): Mei-Juli
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v5i2.11697

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media diskusi online terhadap interaksi mahasiswa dan dosen pada mata kuliah Testing dan Implementasi di Institut Teknologi dan Bisnis Bina Adinata. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei eksplanatif. Sampel penelitian berjumlah 20 mahasiswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner berbasis skala Likert, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan IBM SPSS Statistics versi 25 melalui uji validitas, uji reliabilitas, analisis regresi linear sederhana, uji t (parsial), dan koefisien determinasi (R²). Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh instrumen penelitian valid dan reliabel dengan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,972. Analisis regresi menghasilkan persamaan Y = 23,449 + 0,995X yang menunjukkan adanya pengaruh positif antara diskusi online dan interaksi mahasiswa. Hasil uji t memperoleh nilai signifikansi 0,000 (<0,05), sehingga hipotesis yang menyatakan bahwa diskusi online berpengaruh signifikan terhadap interaksi mahasiswa diterima. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,662 menunjukkan bahwa 66,2% variasi interaksi mahasiswa dipengaruhi oleh penggunaan media diskusi online, sedangkan 33,8% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Temuan ini menunjukkan bahwa media diskusi online mampu meningkatkan komunikasi akademik, partisipasi, keberanian bertanya, kolaborasi, serta efektivitas pembelajaran. Oleh karena itu, media diskusi online dapat dijadikan sebagai strategi pembelajaran yang mendukung terciptanya lingkungan belajar yang lebih interaktif, fleksibel, dan kolaboratif di perguruan tinggi.
Analisis Perbandingan Hasil Belajar Mahasiswa pada Metode Pembelajaran Ceramah dan Praktikum Achmad Raihan Asmar; Yaumul Satrismi; Kesya Siva Nurfadila; Juniarti Iryani
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 5 No. 2 (2026): Mei-Juli
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v5i2.11701

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Internet of Things (IoT) yang mengikuti pembelajaran menggunakan metode ceramah dan metode praktikum. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain komparatif untuk membandingkan capaian hasil belajar dari dua kelompok mahasiswa. Sampel penelitian berjumlah 38 mahasiswa Program Studi Sistem Komputer Institut Teknologi dan Bisnis Bina Adinata, yang terdiri atas 17 mahasiswa pada kelompok metode ceramah dan 21 mahasiswa pada kelompok metode praktikum. Data diperoleh melalui teknik dokumentasi berupa transkrip nilai mahasiswa, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji Independent Samples t-Test dengan bantuan perangkat lunak SPSS pada tingkat signifikansi 5%. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kedua kelompok (p < 0,05). Kelompok yang mengikuti pembelajaran menggunakan metode ceramah memperoleh nilai rata-rata sebesar 89,41, sedangkan kelompok metode praktikum memperoleh rata-rata sebesar 82,05 dengan selisih rata-rata 7,364 poin. Temuan tersebut menunjukkan bahwa pada pelaksanaan penelitian ini metode ceramah menghasilkan capaian nilai yang lebih tinggi dibandingkan metode praktikum. Meskipun demikian, hasil penelitian perlu diinterpretasikan secara hati-hati karena kedua kelompok berasal dari angkatan yang berbeda dan diajar oleh dosen yang berbeda sehingga terdapat kemungkinan perbedaan strategi pembelajaran, sistem penilaian, dan karakteristik mahasiswa yang memengaruhi hasil belajar. Oleh karena itu, penelitian selanjutnya disarankan menggunakan kelompok yang setara, dosen yang sama, dan sistem evaluasi yang seragam agar pengaruh metode pembelajaran dapat diukur secara lebih objektif.
Pengaruh Efektivitas Diskusi Online Berbasis LMS SPADA terhadap Aktivitas Belajar Mahasiswa Fatimah Zahra; Imran Imran; Fikri Ashari Anas; Juniarti Iryani
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 4 No. 3 (2026): Juli - September
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v4i3.1604

Abstract

Learning Management System (LMS) SPADA Bina Adinata merupakan media pembelajaran yang mendukung proses belajar mengajar secara daring. Pemanfaatan forum diskusi pada LMS SPADA Bina Adinata diharapkan mampu meningkatkan aktivitas belajar mahasiswa melalui komunikasi, kolaborasi, dan interaksi yang lebih efektif selama proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh efektivitas diskusi online berbasis LMS SPADA Bina Adinata terhadap aktivitas belajar mahasiswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Data dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner kepada 20 mahasiswa Program Studi Sistem Komputer yang menempuh mata kuliah Technopreneurship, dilengkapi dengan wawancara terhadap dosen pengampu serta dokumentasi aktivitas mahasiswa pada LMS SPADA Bina Adinata. Data yang diperoleh kemudian diolah untuk mengetahui tingkat validitas dan reliabilitas instrumen serta besarnya pengaruh efektivitas diskusi online terhadap aktivitas belajar mahasiswa. Analisis data dilakukan menggunakan IBM SPSS Statistics versi 25 melalui uji validitas, uji reliabilitas, analisis regresi linear sederhana, uji parsial, dan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh instrumen penelitian dinyatakan valid dengan nilai korelasi item terhadap skor total berkisar antara 0,473–0,767 dan sangat reliabel dengan nilai reliabilitas instrumen sebesar 0,917. Hasil uji parsial menunjukkan nilai t hitung sebesar 3,705 dengan nilai signifikansi sebesar 0,002, yang lebih kecil dari 0,05, sehingga efektivitas diskusi online berbasis LMS SPADA Bina Adinata berpengaruh positif dan signifikan terhadap aktivitas belajar mahasiswa. Nilai koefisien determinasi sebesar 43,3% menunjukkan bahwa aktivitas belajar mahasiswa dipengaruhi oleh efektivitas diskusi online berbasis LMS SPADA Bina Adinata, sedangkan 56,7% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Dengan demikian, LMS SPADA Bina Adinata terbukti efektif dalam mendukung peningkatan aktivitas belajar mahasiswa.
Pengaruh Sistem Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Tingkat Kreativitas Mahasiswa Institut Teknologi Dan Bisnis Bina Adinata Hera Hera; Khazanawati. A; Multazam Multazam; Juniarti Iryani
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 4 No. 3 (2026): Juli - September
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v4i3.1649

Abstract

Perkembangan dunia pendidikan tinggi menuntut perguruan tinggi untuk menerapkan sistem pembelajaran yang mampu meningkatkan kreativitas mahasiswa melalui keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran, salah satunya dengan menerapkan pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning/PjBL). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh sistem pembelajaran berbasis proyek terhadap tingkat kreativitas mahasiswa Institut Teknologi dan Bisnis Bina Adinata pada mata kuliah Embedded System. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Informan penelitian terdiri atas 14 mahasiswa dan 1 dosen yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis proyek memberikan pengaruh positif terhadap kreativitas mahasiswa. Mahasiswa menjadi lebih aktif dalam mengembangkan ide, merancang proyek, bekerja sama, berkomunikasi, serta memecahkan permasalahan yang muncul selama proses pembelajaran. Selain itu, mahasiswa memperoleh pengalaman belajar yang lebih bermakna karena mampu menghubungkan konsep teori dengan praktik secara langsung. Meskipun demikian, penerapan pembelajaran berbasis proyek masih menghadapi kendala berupa keterbatasan sarana dan prasarana praktikum. Oleh karena itu, diperlukan dukungan fasilitas pembelajaran yang memadai agar penerapan pembelajaran berbasis proyek dapat berjalan secara optimal dan terus meningkatkan kreativitas serta kompetensi mahasiswa.
Co-Authors Achmad Raihan Asmar Adi Candra Andi Candra Andika Bastiang Anisha Isnul Utami Putri Dedy Hendryadi Dedy Hendryadi Dian Fadillah Farida Farida Farida Fatimah Zahra Fauzi Nur Fadhila Fikri Ashari Anas Firdawati Wilda Magfirah Gilang Ramadhan Hasnita sari Haspiadi Syahrir Hastuti Hera Hera Imran Imran Irma Irma Kesya Siva Nurfadila Khazanawati. A Krisdayanti Muh Alimin Muh Fahreza Muh Fatir Muh.Nugraha Junaedi Multazam Multazam Mustaina Mustaina Naila Aulia Nur Adhira Nurlinda Nurlinda Nurul Latifah Pajar Aswad Raden Wirawan Resita Ramadani Rifka Aulia Risda Ariyanti Sri Hardianti Ningsi Sukmawati sukmawati Talitha Islamey Askar Wilda Magfirah Yaumul Satrismi