Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cokroaminoto Journal of Primary Education Jurnal Pendidikan dan Keguruan
Alif Hasanah
Institut Agama Islam Negeri Sorong
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Problematika Ketidakmampuan Peserta Didik Membaca Permulaan di Kelas III SD Inpres 63 Kabupaten Sorong Yuyut Ratmila; Alif Hasanah; Darnanengsih Darnanengsih; Muhammad Rusdi Rasyid; Riska Latifatul Husna
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 9 No. 1 (2026): Januari - Maret 2026
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.9.1.2026.7889

Abstract

Membaca permulaan merupakan dasar yang sangat penting dalam menunjang keberhasilan belajar peserta didik di sekolah dasar. Ketidakmampuan menguasai keterampilan ini dapat menghambat pemahaman materi pelajaran lain serta menurunkan kepercayaan diri peserta didik. Namun, kenyataanya masih ditemukan peserta didik yang mengalami kesulitan membaca permulaan hingga kelas empat. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mendeskripsikan bentuk kesulitan membaca permulaan, faktor penyebab, serta dampaknya terhadap proses belajar peserta didik kelas III di SD Inpres 63 Kabupaten Sorong. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian terdiri atas enam peserta didik kelas III yang mengalami kesulitan membaca permulaan. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, angket, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dijamin melalui teknik triangulasi, yang meliputi triangulasi sumber, teknik, dan waktu, guna memastikan kredibilitas dan keakuratan data yang diperoleh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca permulaan peserta didik belum merata. Bentuk kesulitan yang ditemukan meliputi ketidakmampuan mengenali huruf secara konsisten, kesalahan membedakan huruf yang mirip, kesulitan mengeja suku kata, serta membaca kata dan kalimat secara terbata-bata. Faktor penyebab meliputi faktor internal, seperti rendahnya penguasaan huruf dan kepercayaan diri, serta faktor ekstrnal berupa ketidakteraturan kehadiran dan kurang pendampingan orang tua. Dampak kesulitan membaca terlihat pada rendahnya partisipasi dan kepercayaan diri peserta didik. penelitian ini menegaskan perlunya penanganan kolaboratif dan berkelanjutan melalui keterlibatan guru, sekolah, dan orang tua guna mendukung perkembangan kemampuan membaca peserta didik.
PENERAPAN METODE BERMAIN PERAN (ROLE PLAYING) UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV SD ISTIANAH TERPADU KOTA SORONG HERSEGOVINA HERSEGOVINA; AGUS YUDIAWAN; ALIF HASANAH
JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Vol. 3 No. 11 (2026): Jurnal Pendidikan dan Keguruan
Publisher : CV. ADIBA AISHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study is to assess the impact of applying the Role Playing method on enhancing students' interest in learning the Indonesian Language subject for fourth-grade students at SD Istianah Terpadu, Sorong City. The role playing method, which involves students acting out various roles, can create a more engaging and meaningful learning experience. This research uses a quantitative approach with a quasi-experimental research design. The sample consisted of 12 students from SD Istianah Terpadu, Sorong City. Data weqare gathered through a questionnaire and analyzed using SPSS to test the proposed hypothesis. The study results indicated significant differences in the average, maximum, and minimum scores before and after the treatment. The significance value was 0.000 < 0.05, which leads to the rejection of H0 and the acceptance of H1. This suggests that there is a difference in the average learning interest before and after the treatment, indicating that the implementation of the role playing method effectively enhances students' learning interest in Indonesian Language subject for fourth-grade students at SD Istianah Terpadu Sorong City.
Co-Authors Agus Yudiawan Darnanengsih Darnanengsih HERSEGOVINA HERSEGOVINA Muhammad Rusdi Rasyid Riska Latifatul Husna Yuyut Ratmila