Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Instructional and Development Researches Jurnal Inovasi Penelitian dan Pengabdian Masyarakat
Theresia Jawa Goran
Sekolah Tinggi Pastoral Reinha Larantuka, Flores Timur
Education Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Penerapan Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Pemahaman Iman Siswa Theresia Jawa Goran; Vinsensius Bawa Toron
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 6 No. 1 (2026): February
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v6i1.723

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman iman siswa SMA Negeri 1 Adonara Timur melalui penerapan pendekatan kontekstual dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Katolik. Masalah utama dalam penelitian ini adalah rendahnya keterlibatan siswa dan kecenderungan menganggap pelajaran agama sebatas hafalan teoritis tanpa relevansi praktis dengan kehidupan sehari-hari. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam beberapa siklus, mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi keaktifan siswa, wawancara, serta evaluasi hasil belajar yang mengukur aspek kognitif dan reflektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan Kontekstual secara signifikan meningkatkan pemahaman iman siswa. Siswa menjadi lebih aktif sebagai subjek pembelajaran yang mampu menghubungkan nilai-nilai Injili dengan pengalaman konkret dalam keluarga dan lingkungan sosial. Integrasi elemen diskusi kelompok, analisis situasi hidup, dan refleksi pribadi terbukti efektif mengubah persepsi siswa terhadap agama dari sekadar kewajiban akademik menjadi pengalaman spiritual yang hidup. Signifikansi penelitian ini terletak pada penguatan strategi pedagogis bagi guru di daerah dengan keterbatasan sarana, sekaligus memberikan model pembelajaran yang menyentuh dimensi intelektual, emosional, dan spiritual siswa. Penerapan pendekatan ini mendorong transformasi hidup siswa melalui penghayatan iman yang lebih mendalam dan aplikatif.
Pendampingan Pastoral Untuk Meningkatkan Keaktifan OMK dalam Kegiatan Doa Theresia Jawa Goran; Vinsensius Bawa Toron
Jurnal Inovasi Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2026): Juni
Publisher : Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jippmas.v6i1.732

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan Orang Muda Katolik (OMK) di Paroki Kristus Raja Waiwerang dalam kegiatan doa melalui pendekatan pendampingan pastoral yang intensif. Masalah utama yang ditemukan adalah rendahnya partisipasi kaum muda dalam kegiatan liturgi dan doa bersama akibat kurangnya motivasi serta pendekatan yang relevan dengan dinamika pemuda. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan aksi partisipatif (Participatory Action Research). Langkah-langkah pendampingan meliputi observasi, wawancara mendalam dengan pengurus OMK, serta pelaksanaan rangkaian program pembinaan iman yang kreatif, seperti pendalaman kitab suci tematis dan doa Taize. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kehadiran dan keterlibatan aktif OMK dalam setiap sesi doa di paroki. Selain itu, terbentuk struktur koordinasi yang lebih solid di antara anggota OMK. Signifikansi dari hasil penelitian ini membuktikan bahwa model pendampingan pastoral yang bersifat dialogis dan adaptif sangat efektif dalam membangkitkan spiritualitas kaum muda. Keberhasilan ini memberikan kontribusi bagi Paroki Kristus Raja Waiwerang dalam menyusun strategi pembinaan umat yang lebih inklusif bagi generasi muda, serta menjadi referensi bagi paroki lain dalam menghadapi tantangan serupa terkait penurunan partisipasi kaum muda dalam hidup menggereja.
Meningkatkan Pemahaman Iman Katolik Siswa Kelas XI F2 Melalui Pendekatan Contextual Teaching And Learning dalam Pembelajaran Agama Katolik Theresia Jawa Goran; Hermania Bhoki
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 6 No. 3 (2026): June
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v6i3.817

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: mendeskripsikan tingkat pemahaman iman Katolik siswa sebelum penerapan CTL. Mendeskripsikan proses penerapan CTL dalam pembelajaran Pendidikan Agama Katolik. Menganalisis peningkatan pemahaman iman Katolik siswa setelah penerapan CTL. Mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi CTL. Siklus penelitian ini akan dilaksanakan secara berulang sampai indikator keberhasilan penelitian tercapai. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dalam penelitian ini, data primer mencakup: pemahaman iman Katolik siswa kelas XI F2. Penerapan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) oleh guru Pendidikan Agama Katolik. Dengan analisis ini, penelitian tindakan kelas dapat menilai penerapan CTL, sekaligus mengevaluasi peningkatan pemahaman iman Katolik siswa secara nyata, sehingga tindakan berikutnya dapat diperbaiki dan dioptimalkan. Penelitian ini diharapkan memperkaya kajian pedagogi Pendidikan Agama Katolik, khususnya dalam pengembangan pendekatan kontekstual untuk meningkatkan pemahaman iman secara reflektif dan integratif. Bagi sekolah, sebagai bahan evaluasi dalam penguatan pembelajaran Pendidikan Agama Katolik. Bagi guru, sebagai referensi dalam menerapkan strategi pembelajaran kontekstual yang lebih reflektif dan bermakna. Bagi siswa, membantu siswa mengembangkan pemahaman iman yang lebih mendalam dan terintegrasi dalam kehidupan sehari-hari.
Co-Authors Hermania Bhoki Vinsensius Bawa Toron