Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Unik: Pendidikan Luar Biasa JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia)
I Putu Aprika Apsarendra Putra
Universitas Pendidikan Ganesha
Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
The role of social studies learning in fostering tolerance and multicultural awareness of elementary school students through the SDGs approach Ni Putu Eka Putri Desyani; Gusti Ayu Putu Yuni Widari; I Putu Aprika Apsarendra Putra; Ketut Susiani
JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) Vol. 10 No. 1 (2025): JPGI
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/025720jpgi0005

Abstract

The problem faced in learning in Elementary Schools is how to foster an attitude of tolerance and multicultural awareness amidst existing social diversity. Social Studies (IPS) learning can play a strategic role in overcoming these challenges. The main objective of this study is to examine the role of IPS learning in fostering an attitude of tolerance and multicultural awareness of elementary school students through the Sustainable Development Goals (SDGs) approach. This study uses a qualitative approach with a literature review research design. The subjects in this study include relevant literature sources such as journal articles, books, and documents that discuss Social Studies learning, multicultural education, and SDGs integration. The data collection method is carried out using documentation techniques, and data analysis uses content analysis to extract relevant information. The results of the study indicate that Social Studies learning that integrates SDGs can increase social awareness and strengthen students' attitudes of tolerance towards cultural, social, and religious diversity. The conclusion of this study indicates that Social Studies learning with the SDGs approach can form a generation that is more tolerant and cares about diversity. The implication of this study is the importance of integrating SDGs values into the social studies education curriculum to create inclusive students who are ready to face global challenges. <w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Tab
Modifikasi Permainan Tradisional Dengkleng dalam Peningkatan Pemahaman Seksual Anak Tunagrahita Wayan Eka Paramartha; I Putu Aprika Apsarendra Putra
UNIK (Jurnal Ilmiah Pendidikan Luar Biasa) Vol 10, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/unik.v10i1.31002

Abstract

Pendidikan seksual merupakan elemen penting dalam mendukung perkembangan anak, termasuk anak tunagrahita. Namun, edukasi seksual bagi anak tunagrahita menghadapi berbagai tantangan, seperti keterbatasan kognitif dan kurangnya metode pembelajaran yang sesuai. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas permainan tradisional Dengkleng yang dimodifikasi menjadi Edukleng dalam meningkatkan pemahaman seksual anak tunagrahita. Metode yang digunakan meliputi pelatihan guru dan pendampingan intensif selama enam minggu. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pemahaman anak dari kategori kurang (42) menjadi sangat baik (91), serta peningkatan kompetensi guru dalam menggunakan media edukasi ini. Implikasi dari temuan ini adalah bahwa Edukleng dapat menjadi pendekatan inovatif yang efektif dalam pendidikan seksual anak tunagrahita, memberikan solusi praktis untuk tantangan yang dihadapi dalam proses belajar mereka. Saran untuk pengajar di sekolah luar biasa atau sekolah inklusi adalah untuk mengadaptasi metode pembelajaran yang lebih kreatif dan sesuai dengan kebutuhan anak tunagrahita, seperti Edukleng, yang mengintegrasikan permainan tradisional dengan tujuan pendidikan seksual.
Co-Authors Gusti Ayu Putu Yuni Widari Ketut Susiani Ni Putu Eka Putri Desyani