Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indo-MathEdu Intellectuals Journal Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI)
Kasman
Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI SMK NEGERI 2 PANYABUNGAN Maharani Harahap; Reni Septrisia; Kasman
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 3 (2025): April
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i3.4127

Abstract

Penelitian yang dilakukan dengan menggunakan pendekatakn kuantitaif dan metode total sampling. Dengan tenaga pendidik yang menjadi responden sebanyak 75 orang. Instrumen yang digunakan adalah angket (quesioner). Angket yang terdiri dari 30 pernyataan yang terdiri dari peernyataan untuk kepemimpinan kepala sekolah dan mutu pendidikan. Data diolah dan dianalisis dengan menggunakan bantuan program SPSS versi 26 for windows dan excel 2010. Teknik pengelohan data data dalam penelitian ini adalah uji validitas, reliabilitas, uji normalitas data, analisis regresi linear sederhana, uji parsial (t) dan uji koefisien determinasi. Hasil data olah terdapat korelasi anatara variabel X dan variabel Y pada uji parsial (t) dapat dilihat bahwa variabel kepemimpinan kepala sekolah (x),  adalah (11,857) dan   (1,992) yang menunjukkan bahwa  (11,857) >  (1,992). Hal ini  menunjukkan bahwa ditolak  diterima. Jadi, hasil parsial (t) menunjukkan bahwa pengaruh kepemimpnan kepala sekolah berdampak positif secra parsial terhadap mutu pendidikan. Hasil penelitian menunjukan bahwa kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMK Negeri Panyabungan berpengaruh terhadap mutu pendidikan 65.8% dan berada pada kategori baik. Dan 34,2 % di pengaruhi oleh faktor lain. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengauh positif kepemimpinan kepela sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Hal ini dibuktikan oleh mutu pendidikan d SMK Ngeri 2 Panyabungan.
Implementasi Fungsi Manajemen Dalam Pengelolaan Sarana Dan Prasarana Pendidikan Di Sma Negeri 1 Panyabungan Kasman; Winda Anwari; Rizki Anggina; Suci Fitriani; Muniroh Ainun Basaroh
Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum & Politik Vol 4 No 4 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/alz.v4i4.9329

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi fungsi manajemen dalam pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan di SMA Negeri 1 Panyabungan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Fokus penelitian meliputi perencanaan dan pengorganisasian, pelaksanaan dan pemanfaatan, serta pengawasan, supervisi, dan evaluasi sarana dan prasarana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan sarana dan prasarana di SMA Negeri 1 Panyabungan telah dilaksanakan cukup baik. Perencanaan kebutuhan fasilitas disusun berdasarkan kebutuhan pembelajaran dan melibatkan pihak sekolah terkait. Sarana dan prasarana yang tersedia dimanfaatkan untuk mendukung proses pembelajaran, meskipun masih terdapat beberapa keterbatasan fasilitas. Selain itu, pengawasan dan pemeliharaan dilakukan secara berkala untuk menjaga kualitas fasilitas sekolah. Namun, kendala seperti keterbatasan anggaran dan pemeliharaan masih menjadi hambatan dalam pengelolaan sarana dan prasarana. Oleh karena itu, diperlukan optimalisasi manajemen dan kerja sama seluruh warga sekolah untuk meningkatkan mutu fasilitas pendidikan.
Implementasi Pengelolaan Kelas Oleh Guru Terhadap Motivasi Belajar Anak Usia Dini Rahmi Yulanda Yenni Lubis; Ramlah Amaliah; Koimah Muslimah; Kasman
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 7 No. 3 (2026): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v7i3.6415

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi pengelolaan kelas oleh guru terhadap motivasi belajar anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur (library research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh dari berbagai sumber seperti buku, jurnal ilmiah, artikel penelitian, serta referensi lain yang relevan dengan pengelolaan kelas dan motivasi belajar anak usia dini. Hasil kajian menunjukkan bahwa pengelolaan kelas memiliki peran penting dalam menciptakan suasana belajar yang kondusif, nyaman, aman, dan menyenangkan sehingga mampu meningkatkan motivasi belajar anak usia dini. Implementasi pengelolaan kelas dilakukan melalui penataan lingkungan belajar yang menarik, penggunaan metode bermain sambil belajar, pengelolaan waktu yang efektif, pemberian penguatan positif, serta membangun interaksi emosional yang baik antara guru dan anak. Guru yang mampu mengelola kelas secara efektif dapat meningkatkan keterlibatan, perhatian, serta antusiasme anak dalam mengikuti proses pembelajaran. Sebaliknya, pengelolaan kelas yang kurang optimal dapat menyebabkan anak mudah bosan, kurang fokus, dan memiliki motivasi belajar yang rendah. Dengan demikian, pengelolaan kelas yang baik menjadi salah satu faktor penting dalam mendukung keberhasilan pembelajaran pada pendidikan anak usia dini
Co-Authors Koimah Muslimah Maharani Harahap Muniroh Ainun Basaroh Rahmi Yulanda Yenni Lubis Ramlah Amaliah Reni Septrisia Rizki Anggina Suci Fitriani Winda Anwari