Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indo-MathEdu Intellectuals Journal Pedagogik
Ramlah Amaliah
Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal
Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Pengelolaan Kelas Oleh Guru Terhadap Motivasi Belajar Anak Usia Dini Rahmi Yulanda Yenni Lubis; Ramlah Amaliah; Koimah Muslimah; Kasman
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 7 No. 3 (2026): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v7i3.6415

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi pengelolaan kelas oleh guru terhadap motivasi belajar anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur (library research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh dari berbagai sumber seperti buku, jurnal ilmiah, artikel penelitian, serta referensi lain yang relevan dengan pengelolaan kelas dan motivasi belajar anak usia dini. Hasil kajian menunjukkan bahwa pengelolaan kelas memiliki peran penting dalam menciptakan suasana belajar yang kondusif, nyaman, aman, dan menyenangkan sehingga mampu meningkatkan motivasi belajar anak usia dini. Implementasi pengelolaan kelas dilakukan melalui penataan lingkungan belajar yang menarik, penggunaan metode bermain sambil belajar, pengelolaan waktu yang efektif, pemberian penguatan positif, serta membangun interaksi emosional yang baik antara guru dan anak. Guru yang mampu mengelola kelas secara efektif dapat meningkatkan keterlibatan, perhatian, serta antusiasme anak dalam mengikuti proses pembelajaran. Sebaliknya, pengelolaan kelas yang kurang optimal dapat menyebabkan anak mudah bosan, kurang fokus, dan memiliki motivasi belajar yang rendah. Dengan demikian, pengelolaan kelas yang baik menjadi salah satu faktor penting dalam mendukung keberhasilan pembelajaran pada pendidikan anak usia dini
Pengaruh Kegiatan Membaca Nyaring (Read Aloud) Terhadap Kemampuan Bahasa Reseptif Anak Usia Dini Ramlah Amaliah; Syamsiahq Depalina
Pedagogik Vol. 3 No. 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/pedagogik.v3i2.1641

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kegiatan membaca nyaring (read aloud) terhadap kemampuan bahasa reseptif anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan (library research), yaitu metode yang melibatkan serangkaian kegiatan pengumpulan data dari berbagai sumber literatur serta pengolahan informasi yang relevan sebagai bahan kajian penelitian. Pendekatan ini mencakup penelaahan terhadap buku, artikel ilmiah, dan referensi lain yang berkaitan dengan topik penelitian, yang selanjutnya dijadikan sebagai landasan teori. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan membaca nyaring memberikan pengaruh positif yang signifikan terhadap perkembangan kemampuan bahasa reseptif anak usia dini. Bahasa reseptif merupakan kemampuan anak dalam memahami bahasa yang didengar, yang sangat dipengaruhi oleh frekuensi serta kualitas interaksi verbal yang diterima anak sejak usia dini.
Co-Authors Kasman Kasman Koimah Muslimah Rahmi Yulanda Yenni Lubis Syamsiahq Depalina