Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI)
Ledyna Bilqis
Universitas Sains Al-Qur’an
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Efektivitas Metode Storytelling sebagai Media Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar Ledyna Bilqis; Nurul Firma Apriliani; Nurul Mubin
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 3 No. 2 (2026): Januari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v3i2.6342

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh temuan empiris bahwa konflik kecil berbasis perbedaan budaya masih sering muncul dalam interaksi siswa sekolah dasar, sehingga diperlukan media pembelajaran yang mampu menanamkan nilai keberagaman secara lebih efektif. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas metode storytelling sebagai media pendidikan multikultural di sekolah dasar melalui studi literatur terhadap artikel ilmiah, buku, dan laporan penelitian terbitan 2020–2025. Hasil telaah menunjukkan bahwa storytelling mampu meningkatkan empati, toleransi, serta kesadaran budaya siswa karena cerita memungkinkan internalisasi nilai melalui contoh konkret dan pengalaman emosional. Selain itu, metode ini efektif digunakan pada anak usia sekolah dasar karena sesuai dengan tahap perkembangan kognitif dan imajinatif mereka. Penelitian ini menyimpulkan bahwa storytelling merupakan pendekatan yang relevan dan mudah diterapkan untuk menguatkan pendidikan multikultural, dengan implikasi praktis pada pengembangan bahan ajar berbasis cerita dan pelatihan guru dalam teknik penyampaian cerita yang sensitif budaya.
STRATEGI GURU DALAM MENANAMKAN SIKAP SOPAN SANTUN DAN HORMAT SISWA TERHADAP GURU DI MADRASAH IBTIDAIYAH Ledyna Bilqis; Ahmad Zuhdi; Muhammad Saefullah
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 3 No. 4 (2026): Juli
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v3i4.8064

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi guru dalam menanamkan sikap sopan santun dan hormat siswa terhadap guru, mengevaluasi efektivitas, serta menganalisis faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya di MI Muawanatul Falah Ngetuk Gunungwungkal Pati.Latar belakang penelitian ini adalah meningkatnya pengaruh media sosial terhadap perilaku siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, lima guru, dan lima siswa. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan pengujian keabsahan menggunakan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru terdiri atas empat pilar utama: (1) keteladanan langsung, (2) pembiasaan melalui budaya 6S (Senyum, Salam, Salim, Sapa, Sopan, Santun), (3) bimbingan dan pengawasan harian, serta (4) kerja sama aktif dengan orang tua melalui grup WhatsApp. Keempat strategi tersebut dinilai cukup efektif, terlihat dari perubahan perilaku siswa yang mulai melakukan salam dan salim secara spontan, berbicara lebih sopan, dan menunjukkan rasa hormat selama proses pembelajaran. Faktor pendukung meliputi lingkungan madrasah berbasis keagamaan, komitmen guru sebagai role model, dan kerjasama sekolah-keluarga. Adapun faktor penghambat utama adalah pengaruh konten media sosial, khususnya TikTok, serta kurangnya pengawasan orang tua di rumah.
Co-Authors Ahmad Zuhdi Muhammad Saefullah Nurul Firma Apriliani Nurul Mubin