Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI)
Ananta Muslimatuh Nur Jannah
Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PERAN KODE ETIK GURU UNTUK MENINGKATKAN PROFESIONAL GURU Ananta Muslimatuh Nur Jannah; Imron Fauzi; M. Ilmil Zawawi
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 3 No. 2 (2026): Januari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v3i2.6408

Abstract

Pendidikan tidak hanya berfokus pada pengembangan kemampuan intelektual peserta didik, tetapi juga berperan penting dalam pembentukan karakter yang berlandaskan nilai moral dan etika. Dalam kegiatan belajar mengajar, guru berfungsi sebagai teladan yang menanamkan nilai-nilai etika melalui sikap dan perilakunya di lingkungan sekolah. Di sisi lain, siswa juga memiliki tanggung jawab untuk menerapkan nilai etika dengan bagaimana penerapan nilai etika antara guru dan murid dapat berkontribusi terhadap pembentukan karakter siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, serta dokumentasi. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa nilai-nilai seperti saling menghormati, kejujuran, kedisiplinan, dan tanggung jawab mampu menciptakan iklim belajar yang kondusif serta memperkuat pembentukan karakter positif pada diri siswa. Kolaborasi yang baik antara guru dan murid dalam menjaga etika yang sangat berperan besar dalam membangun lingkungan sekolah berkarakter dan berakhlak mulia.
Peningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Melalui Model Pembelajaran inkuiri Pada Siswa Sekolah Dasar Shofwan Amin; Muhammad Suwignyo Prayogo; Ananta Muslimatuh Nur Jannah; Elvina Atika Zahra
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 3 No. 4 (2026): Juli
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v3i4.7795

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) melalui penerapan model pembelajaran inkuiri pada siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V yang berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi tes, observasi, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan. Nilai rata-rata siswa meningkat dari 62 pada pra siklus menjadi 69 pada siklus I, dan mencapai 83 pada siklus II. Persentase ketuntasan belajar juga meningkat dari 36% pada pra siklus menjadi 61% pada siklus I, dan meningkat menjadi 86% pada siklus II. Selain itu, terjadi peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran, seperti bertanya, berdiskusi, dan mengemukakan pendapat. Dengan demikian, model pembelajaran inkuiri terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPA serta keaktifan siswa dalam proses pembelajaran. Model ini dapat dijadikan sebagai alternatif strategi pembelajaran yang inovatif dan berpusat pada siswa di sekolah dasar.
Co-Authors Elvina Atika Zahra Imron Fauzi M. Ilmil Zawawi Muhammad Suwignyo Prayogo Shofwan Amin