Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif)
Ifat Fatimah Zahro
Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan (IKIP) Siliwangi, Kota Cimahi
Education

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisis Kemandirian Anak Usia Dini melalui Kegiatan Bertanam Hidroponik Siti Aulia Paujiah Aziz; Ifat Fatimah Zahro; Regita Musfita
CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif) Vol. 9 No. 2 (2026): Volume 9, Number 2, March 2026
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/ceria.v9i2.30772

Abstract

Dalam pendidikan anak usia dini, konsep bermain sambil belajar menjadi landasan yang dapat membimbing anak agar bisa mengembangkan keterampilan yang lebih serba guna, agar anak bisa tetap kuat dan terus berkembang menjadi seseorang yang berkarakter baik di masa depan. Salah satu karakter yang perlu dimiliki anak adalah kemandirian. Kegiatan pembelajaran yang dilakukan akan menjadi bekal bagi anak usia dini di masa yang akan datang, kegitan yang berinovasi dan kreatif akan mempengaruhi perkembangan bagi anak. Membekali anak usia dini dengan teknologi budidaya sayuran secara hidroponik tentu akan menjadi salah satu bekal yang penting bagi anak. Kegiatan menanam hidroponik adalah kegiatan menanam dengan menggunakan bahan yang mengandung unsur air. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kegiatan menanam hidroponik terhadap kemampuan kemandirian anak sekaligus mengenalkan budidaya tanaman hidroponik. Riset ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian 15 orang anak kelompok B. Teknik pengumpulan data penelitian ini meliputi observasi dan wawancara dengan guru pembimbing untuk memperoleh data kemampuan kemandirian anak sebelum menggunakan kegiatan menanam hidroponik. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman melalui tiga langkah diantaranya reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam tujuh kali pertemuan empat orang anak masuk kategori (MB) dan 11 orang anak masuk kategori (BSH).   In early childhood education, the concept of learning through play serves as a fundamental approach that supports children in developing various skills and fostering positive character for their future. One important character that needs to be developed in early childhood is independence. Learning activities implemented at this stage provide essential foundations for children’s future development, and innovative and creative activities can significantly influence this process. Introducing hydroponic vegetable cultivation to early childhood can serve as a valuable learning experience. Hydroponic planting is a method of growing plants using water-based media. Therefore, this study aims to examine the implementation of hydroponic planting activities in improving children’s independence while introducing hydroponic cultivation. This study employed a qualitative descriptive method, with 15 Group B children as research subjects. Data were collected through observation and interviews with supervising teachers to obtain information on children’s independence before and after the implementation of hydroponic planting activities. Data analysis was conducted using the Miles and Huberman model, which includes data reduction, data display, and conclusion drawing. The results showed that after seven meetings, children’s independence improved, with 11 children categorized as developing very well and four children categorized as developing as expected. These findings indicate that hydroponic planting activities can effectively enhance children’s independence in early childhood education.
Penggunaan Media Audio Visual Berbantuan Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Minat Belajar Anak Usia 5-6 Tahun Ari Rahayu; Ifat Fatimah Zahro; Diantifani Rizkita
CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif) Vol. 9 No. 3 (2026): Volume 9, Number 3, May 2026
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/ceria.v9i3.31613

Abstract

Pemilihan media pembelajaran yang kurang tepat mengakibatkan sebagian besar anak mengalami penurunan minat belajar, karena guru mendominasi menggunakan lembar kerja anak (LKA) saat proses pembelajaran berlangsung. Untuk mengatasi hal tersebut diperlukan media pembelajaran yang menarik sehinga dapat meningkatkan minat belajar anak. Salah satu media pembelajaran yang dapat meningkatkan minat belajar anak adalah media audio visual berbantuan aplikasi canva. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui peningkatan minat belajar anak usia dini setelah pelaksanaan pembelajaran menggunakan media audio visual berbantuan aplikasi canva. Metode pada penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, model Kemmis dan MC Taggard yang meliputi perencana, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak usia 5-6 tahun di KOBER Mutiara Bunda berjumlah 10 anak. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi. Analisis data menggunakan statistika deskriftif jenis variabilitas yang menggambarkan hasil rata-rata presentase setiap indikator sebelum dan sesudah distimulus. Data kuantitatif diolah menggunakan rumus presentase untuk memperoleh besarnya peningkatan minat belajar anak, disajikan dalam bentuk grafik dan presentase. Hasil penelitian ini adalah peningkatan minat belajar anak dalam kriteria berkembang sangat baik (BSB), pada kondisi awal atau pra siklus 0%, siklus I meningkat menjadi 15%, dan siklus II meningkat mencapai 90%.
Mafudzot sebagai Aktivitas Pembiasaan dalam Menanamkan Karakter Disiplin Anak Usia Dini Najwa Rizqya Putri; Ifat Fatimah Zahro; Rita Nurunnisa
CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif) Vol. 9 No. 4 (2026): Volume 9, Number 4, July 2026
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/ceria.v9i4.31535

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kedisiplinan anak usia 5-6 tahun di RA Bani Sulaiman dalam mengikuti pembelajaran. Untuk mengatasi masalah ini, sekolah menerapkan strategi penanaman disiplin melalui pembiasaan mahfudzot, yang diharapkan dapat membantu anak dalam berperilaku sehari-hari dengan mengamalkan bait-bait mahfudzot. Berdasarkan latarbelakang tersebut, maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan karakter disiplin anak usia 5-6 tahun melalui pembiasaan mahfudzot. Metode penelitian menggunakan deskriptif kualitatif, dengan jenis field research (studi lapangan). Subjek penelitian meliputi guru kelompok B, kepala sekolah RA Bani Sulaiman, orang tua, dan lima anak usia 5-6 tahun. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Analisis data dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan mahfudzot berhasil guna membentuk sifat disiplin pada anak. Anak-anak senantiasa berperilaku disiplin seperti; datang tepat waktu ke sekolah, sabar menunggu giliran, makan minum menggunakan tangan kanan dan sambil duduk, membuang sampah pada tempatnya, serta memiliki kepekaan terhadap ketidakdisiplinan. Berdasarkan hasil penelitian pada lima anak, empat di antaranya menunjukkan perkembangan disiplin yang sangat baik, sementara satu anak belum menunjukkan kemajuan yang signifikan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa karakter disiplin pada anak usia 5-6 tahun melalui pembiasaan mahfudzot mengalami perkembangan yang sangat baik.
Co-Authors Ari Rahayu Diantifani Rizkita Najwa Rizqya Putri Regita Musfita Rita Nurunnisa Siti Aulia Paujiah Aziz