Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal OIKOS: Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education
Jaya, Firman San
Universitas Pasundan
Economics, Econometrics & Finance Education Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PEMBANGUNAN APLIKASI UJIAN ONLINE MENGGUNAKAN AKSES TOKEN & ALGORITMA SIMPLE RANDOM SAMPLING: Ujian daring: algoritma: simple random sampling Erwin Yulianto; Firman Sanjaya; Trisno Setiadi
Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education Vol. 5 No. 2 (2020): Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education
Publisher : Mathematics Education Study Program, FKIP, Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (855.608 KB) | DOI: 10.23969/symmetry.v5i2.2988

Abstract

Sekolah memiliki tujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan kecerdasan para siswanya. Salah satu cara untuk mewujudkannya adalah dengan memiliki sistem ujian dan penilaian yang baik. Kendala yang dialami di banyak Sekolah, yaitu pengaturan yang mengatur pertanyaan, persetujuan dan penjadwalan, masih menggunakan metode manual dan belum terkomputerisasi. Oleh karena itu dilakukan penelitian dengan tujuan membangun sistem informasi yang ada di sekolah dengan mengganti proses pemeriksaan manual dengan yang terkomputerisasi, kemudian dirancang sistem ujian online dan unduhan siswa berbasis web. Seorang guru di sekolah secara langsung memproses pertanyaan ujian siswa. Demikian juga siswa setelah mengikuti ujian akan dapat langsung melihat hasil ujian. Metodologi Penelitian menggunakan metode deskriptif dan model pengembangan sistem menggunakan model prototype evolutioner. Setelah penelitian dan desain, aplikasi yang dibuat harus memenuhi kriteria sekolah dengan menambahkan fitur pertanyaan acak menggunakan algoritma pengambilan sampel acak sederhana dan fitur akses token untuk memasukkan pertanyaan ujian. sehingga tidak semua kelas bisa mengaksesnya. Ini juga dapat membantu menampilkan skor pada masing-masing siswa ini selain aplikasi yang dibuat untuk mempersiapkan siswa dalam ujian nasional.
PENERAPAN PRAKTIK PEMBELAJARAN EKONOMI SECARA EFEKTIF UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PEDAGOGIK MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI FKIP UNIVERSITAS PASUNDAN Ani Setiani; Afief Maula Novendra; Firman Sanjaya
OIKOS: Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 10 No 2 (2026): OIKOS: Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi
Publisher : Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan praktik pembelajaran ekonomi secara efektif melalui pengelolaan kelas yang bervariasi, strategi pembelajaran yang aktif dan kontekstual, serta pemberian tugas yang bermakna dalam meningkatkan keterampilan pedagogik mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Pasundan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain pretest-posttest control group design. Subjek penelitian berjumlah 52 mahasiswa yang terdiri atas 26 mahasiswa pada kelas eksperimen dan 26 mahasiswa pada kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui tes keterampilan pedagogik, observasi praktik mengajar, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, paired sample t-test, dan independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen meningkat dari 66,04 pada pretest menjadi 86,54 pada posttest. Hasil paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (p<0,05), sedangkan independent sample t-test terhadap N-Gain menunjukkan signifikansi 0,0002 (p<0,05). Efektivitas pembelajaran didukung oleh pengelolaan kelas secara klasikal, kelompok, dan individual, penerapan strategi Contextual Teaching and Learning (CTL), PAKEM, pembelajaran berbasis masalah, pembelajaran berbasis proyek, serta pemberian tugas autentik yang mendorong kreativitas dan refleksi belajar. Penelitian selanjutnya disarankan mengembangkan model praktik pembelajaran ekonomi berbasis teknologi digital pada cakupan sampel dan institusi yang lebih luas.
Co-Authors Erwin Yulianto Novendra, Afief Maula Setiani, Ani Trisno Setiadi