Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Pendidikan
Nurjannah
Universitas Negeri Jakarta
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru PAUD melalui Pelatihan Pengembangan Perencanaan Pembelajaran Berbasis Buku Anak Azizah Muis; Eriva Syamsiatin; Nurjannah; Endah Windiastuti
Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2026): Vol. 6 No. 2
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jurnalinovasi.v6i2.44550

Abstract

Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi pedagogik guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) melalui pelatihan perencanaan pembelajaran berbasis buku anak usia dini. Permasalahan yang dihadapi guru PAUD nonformal di Kecamatan Pulogadung, Jakarta Timur meliputi rendahnya pemanfaatan buku anak sebagai sumber belajar utama serta keterbatasan guru dalam menyusun perencanaan pembelajaran yang berorientasi pada pengembangan keaksaraan awal. Kegiatan ini melibatkan 21 guru PAUD, dilaksanakan melalui tiga tahapan, yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Evaluasi program dilakukan menggunakan pretest-posttest dan angket kepuasan peserta. Hasil pretest dan posttest menunjukkan adanya peningkatan pemahaman guru terhadap konsep perencanaan pembelajaran berbasis buku, Hasil angket menunjukkan bahwa 81% peserta menyatakan materi pelatihan sesuai dengan kebutuhan praktik di lapangan, 76,2% menyatakan materi mudah dipahami dan dapat diimplementasikan dalam perencanaan pembelajaran, serta 66,7% menyatakan pelatihan memberikan inspirasi dalam pengembangan praktik keaksaraan awal di kelas. Temuan ini menunjukkan bahwa pelatihan berkontribusi dalam memperkuat kompetensi pedagogik guru, meningkatkan kualitas perencanaan pembelajaran, dan mendorong pemanfaatan buku sebagai sumber belajar utama. Program ini diharapkan dapat mendukung peningkatan kualitas layanan PAUD, khususnya pada satuan PAUD nonformal dengan keterbatasan sumber daya.
THE EFFECT OF GEOGEBRA-ASSISTED CREATIVE PROBLEM SOLVING ON COMPUTATIONAL THINKING ABILITY REVIEWED FROM SELF CONFIDENCE Sri Agustini Dalimunthe; Yurniwati; Nurjannah
SOSIOEDUKASI Vol 15 No 2 (2026): SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universaitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36526/sosioedukasi.v15i2.8296

Abstract

Computational thinking is an innovative thinking ability in identifying life phenomena to provide various practical solutions to the problems studied. The research conducted aims to analyze students' computational thinking abilities based on high and low levels of self-confidence. This study aims to investigate the impact of the Creative Problem Solving (CPS) Learning Model assisted by GeoGebra on elementary school students' computational thinking abilities. An experimental method with a posttest-only control group design was used, employing Cluster Random Sampling to select a sample of 120 students. The research instrument consisted of a computational thinking ability test, which was analyzed using a t-test with SPSS software. The t-test results showed a significant difference in computational thinking abilities between the experimental group and the control group. The findings indicate that Geogebra-assisted CPS significantly improves the computational thinking skills of elementary school students, proven to be more effective than the expository model.
Co-Authors Azizah Muis, Nurbiana Dhieni, Endah Windiastuti Eriva Syamsiatin Sri Agustini Dalimunthe Yurniwati