Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Karimah Tauhid
Khamdika Nur Anggraini
Universitas Djuanda
Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Neuroscience Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisis Keefektifan Penggunaan Komik dalam Proses Pembelajaran Bahasa Inggris Khamdika Nur Anggraini
Karimah Tauhid Vol. 5 No. 4 (2026): Karimah Tauhid (In Progress)
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v5i4.22916

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media pembelajaran dalam pelajaran Bahasa Inggris. Posisi Bahasa Inggris sebagai bahasa asing di Indonesia membuka peluang untuk pertumbuhan dan pembelajaran yang lebih baik, terutama karena mata pelajaran ini telah diakui sebagai bagian dari kurikulum pendidikan kita. Pemanfaatan komik berbahasa Inggris sebagai media diharapkan mampu memberikan dampak positif bagi pembaca berkat sifatnya yang menghibur. Keterampilan berbahasa sangat krusial, karena menguasai bahasa memungkinkan mahasiswa untuk mengekspresikan ide dan perasaan dalam konteks dan situasi ketika berkomunikasi. Dengan kemampuan berbahasa yang baik, kita dapat berbicara secara efektif, yang membantu membentuk pengertian kreatif dan menghasilkan bahasa yang jelas, koheren, serta mudah dipahami, sambil mengekspresikan ide dan emosi. Masalah penguasaan Bahasa Inggris terlihat jelas dalam penyususnan rencana program pendidikan di tingkat nasional. Bahasa asing dalam praktiknya, masih menjadi bahasa yang penting untuk diajarkan kepada para siswa melalui proses pembelajaran yang dimulai dari perencanaan sampai berakhir dengan penilaian. Intinya, pembelajaran adalah kegiatan komprehensif untuk meraih sasaran tertentu. Komik adalah salah satu alat yang bisa dimanfaatkan untuk menyampaikan ide, fantasi, dan inovasi melalui gambar serta teks. Komik mampu mendorong banyak individu untuk meningkatkan keterampilan berbahasa Inggris secara efektif.
Implementasi Model SAVI Berbasis Mind Mapping dan Role Playing untuk Meningkatkan Keterampilan Literasi serta Komunikasi Formal pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Khamdika Nur Anggraini; Zahrani Tazqia
Karimah Tauhid Vol. 5 No. 6 (2026): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v5i6.24895

Abstract

Penelitian difokuskan untuk menangani kendala pengajaran Bahasa Indonesia di tingkat sekolah dasar, terutama soal minimnya kemampuan literasi saat mengenali gagasan inti serta rintangan berbicara formal karena campur tangan bahasa lokal. Pendekatan yang dipakai adalah tinjauan pustaka (library research) dengan karakter deskriptif kualitatif guna menelaah manfaat perubahan taktik pengajaran. Temuan analisis mengungkap bahwa kesulitan siswa merangkai ikhtisar teks cerita panjang berasal dari tekanan berpikir berlebih tanpa penopang gambar. Penerapan model SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) yang digabungkan dengan Mind Mapping berhasil menyusun pola pemikiran lewat elemen visual yang nyata. Di samping itu, teknik Role Playing sukses mengurangi kebiasaan dialek santai serta memupuk keyakinan siswa untuk berbahasa dengan istilah standar. Kesimpulan penelitian ini memperkuat bahwa perpaduan metode berbasis indera ganda dan keterlibatan aktif mampu mengganti suasana belajar dari tradisional menjadi hidup, sehingga kemajuan pembelajaran siswa tercapai secara maksimal.
Peningkatan Pemahaman Konsep Perubahan Wujud Benda melalui Metode Home Lab pada Siswa Sekolah Dasar Zahrani Tazqia; Khamdika Nur Anggraini
Karimah Tauhid Vol. 5 No. 7 (2026): Karimah Tauhid (In Progress)
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v5i7.24977

Abstract

Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di tingkat sekolah dasar memainkan peran krusial dalam membentuk fondasi pemahaman konsep-konsep saintifik bagi peserta didik. Namun demikian, dalam praktik pembelajaran, siswa masih sering menghadapi tantangan dalam menguasai konsep yang bersifat abstrak, salah satunya adalah materi perubahan wujud benda. Sebagai salah satu solusi alternatif, dapat diterapkan metode Home Lab, yaitu pembelajaran berbasis eksperimen sederhana yang dilaksanakan di lingkungan rumah melalui pemanfaatan alat dan bahan yang gampang ditemui di lingkungan sekitar.  Penelitian ini bertujuan untuk menelaah penerapan metode Home Lab guna meningkatkan penguasaan konsep perubahan wujud benda pada siswa sekolah dasar lewat pendekatan studi literatur. Data pada penelitian ini didapat dari beragam sumber pustaka yang terkait, seperti jurnal ilmiah, buku, serta temuan penelitian sebelumnya. Hasil analisis menunjukkan bahwa metode Home Lab mampu membantu siswa memahami konsep perubahan wujud benda secara lebih konkret karena memberikan pengalaman belajar langsung pada proses belajar mengajar. Di samping itu, metode ini pun mampu meningkatkan keterlibatan aktif siswa, memperkuat motivasi belajar, serta mengaitkan materi pembelajaran dengan fenomena yang muncul dalam kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, metode Home Lab dapat dipertimbangkan sebagai alternatif pembelajaran IPA yang efektif dalam meningkatan penguasaan konsep siswa sekolah dasar, terutama pada materi perubahan wujud benda.
Co-Authors Zahrani Tazqia