Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Loghat Arabi: Jurnal Bahasa Arab & Pendidikan Bahasa Arab Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)
Alfan Putra
Universitas Islam Negeri Palopo
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Fa’aliyah al-Dzaka al-Isthina’iy fi al-Kasyfi ‘an al-Akhta’ al-Nahwiyyah fi al-Kitabat al-Akadimiyyah li Thalabah Marhalah al-Jami’ah al-Uwla / The Effectiveness of Artificial Intelligence in Detecting Arabic Grammatical Errors in Academic Writing among Undergraduate Students Alfan Putra; Naidin Syamsuddin
Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab VOL 6, NO 1 (JUNI 2025): LOGHAT ARABI
Publisher : Universitas Islam DDI AGH Abdurrahman Ambo Dalle Polewali Mandar, Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/la.v6i1.615

Abstract

The teaching of Arabic as a foreign language is undergoing rapid transformation due to advances in artificial intelligence, particularly in natural language processing. The significance of this development lies in the need for effective linguistic assessment tools that enable learners to improve their academic writing performance. This study aims to evaluate the performance of an AI-based system in detecting grammatical errors in academic writings produced by undergraduate students in the Department of Arabic Language. A descriptive-analytical approach was employed, in which thirty samples of student research papers were analyzed automatically using a natural language processing tool, and the results were compared with evaluations made by linguistic experts. Errors were categorized into syntax, morphology, conjunctions, and grammatical consistency. The findings revealed that the AI tool was effective in identifying simple and recurrent errors but faced challenges in handling complex structures and rhetorical expressions. The study highlights the potential of AI as a supportive tool in linguistic assessment, provided that more specialized models are developed to reflect the grammatical and contextual features of Arabic.يشهد تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها تحوّلات متسارعة بفعل التقدّم التقني في مجالات الذكاء الاصطناعي، خصوصًا أدوات معالجة اللغة الطبيعية. وتبرز أهمية هذا التطور في الحاجة إلى أدوات تقويم لغوي فعالة تمكّن المتعلمين من تحسين إنتاجهم الكتابي الأكاديمي. تهدف هذه الدراسة إلى تقييم أداء نظام ذكاء اصطناعي في الكشف عن الأخطاء النحوية في كتابات أكاديمية لطلبة المرحلة الجامعية الأولى بقسم اللغة العربية. اعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي، حيث خضعت ثلاثون عينة من البحوث الجامعية للتحليل الآلي باستخدام أداة تعتمد تقنيات معالجة اللغة الطبيعية، ثم قورنت النتائج مع تقييمات لغويين مختصين. تم تصنيف الأخطاء إلى فئات تشمل: الإعراب، التراكيب، أدوات الربط، والاتساق النحوي. أظهرت النتائج قدرة الأداة على اكتشاف الأخطاء البسيطة والمتكررة، وصعوبتها في معالجة التراكيب المعقدة والأساليب البلاغية. وتؤكد النتائج إمكانية توظيف الذكاء الاصطناعي في التقويم اللغوي بشرط تطوير نماذج تراعي خصوصية اللغة العربية.
PENERAPAN TEKNIK PEMODELAN SIMBOLIK UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN KETERAMPILAN PRAKTIK TAHSIN AL-QUR’AN PADA SISWA KELAS IV SD MUHAMMADIYAH 1 PALOPO Siti Hapsa; Sudirman Sudirman; Alfan Putra
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i1.3791

Abstract

Skripsi ini membahas tentang penerapan teknik pemodelan simbolik untuk meningkatkan motivasi dan keterampilan praktik tahsin al-qur'an pada siswa kelas IV SD Muhammadiyah 1 Palopo. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan teknik pemodelan simbolik dalam meningkatkan motivasi belajar tahsin al-qur'an, untuk mengukur efektivitas teknik tersebut terhadap keterampilan praktik tahsin, dan untuk menganalisis respon siswa terhadap pembelajaran tahsin melalui teknik pemodelan simbolik. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV kelompok 2 yang berjumlah 15 orang. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, wawancara, dan tes praktik tahsin al-qur'an. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teknik pemodelan simbolik melalui media audiovisual mampu meningkatkan motivasi belajar dan keterampilan praktik tahsin al-qur'an siswa. Rata-rata nilai keterampilan siswa meningkat dari 69 pada siklus I menjadi 82 pada siklus II. Motivasi belajar siswa juga meningkat dari skor 71 menjadi 87. Respon siswa terhadap pembelajaran sangat positif dan menunjukkan antusiasme yang tinggi. Hasil ini sejalan dengan teori pembelajaran observasional oleh Albert Bandura serta konsep praktik yang disengaja dalam pengembangan keterampilan yang menekankan pentingnya latihan terarah dan contoh konkret.
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KARTU KWARTET UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA ARAB DI MADRASAH IBTIDAIYAH KELAS 6 ISLAM INTEGRAL IDAYATULLAH BOSSO LUWU Asifatul Asfa Meni; Nurdian Nurdian; Andini Saputri; Mawardi Mawardi; Alfan Putra
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 2 (2026): Vol. 6 No. 2 Edisi Mei 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i2.4635

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media pembelajaran kartu kuartet dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab siswa kelas VI di Madrasah Ibtidaiyah Islam Integral Hidayatullah Bosso Luwu. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 24 siswa kelas VI. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui lembar observasi, tes tertulis, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media kartu kuartet mampu meningkatkan proses pembelajaran dan penguasaan kosakata siswa secara signifikan. Pada siklus I, nilai rata-rata siswa mencapai 69,79 dengan ketuntasan klasikal sebesar 45,83%, yang menunjukkan bahwa hasil belajar belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal. Setelah dilakukan perbaikan pada siklus II, nilai rata-rata meningkat menjadi 90,63 dengan ketuntasan klasikal sebesar 83,33%, sehingga telah melampaui standar ketuntasan minimal yaitu 75%. Selain itu, aktivitas belajar siswa juga meningkat dari 81,25% pada siklus I menjadi 100% pada siklus II. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan media kartu kuartet mampu menciptakan suasana pembelajaran yang interaktif, menarik, dan menyenangkan sehingga efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab siswa. Dengan demikian, media pembelajaran kartu kuartet terbukti efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar kosakata bahasa Arab pada tingkat Madrasah Ibtidaiyah.
Co-Authors Andini Saputri Asifatul Asfa Meni Mawardi Mawardi Naidin Syamsuddin Nurdian Nurdian Siti Hapsa Sudirman Sudirman