Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TARQIYAH: Jurnal Pendidikan dan Literasi
Luqmanul Hakim
Universitas Qomaruddin, Gresik, Indonesia
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Strategi Pengembangan Profesional Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mendukung Pembelajaran Diferensiasi Mohammad Athoillah; Luqmanul Hakim
TARQIYAH: Jurnal Pendidikan dan Literasi Vol 3 No 1 (2025): TARQIYAH EDISI FEBRUARI 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Maskumambang Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66017/tarqiyah.v3i1.28

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pengembangan profesional guru PAI dalam mendukung pembelajaran diferensiasi pada pendidikan agama Islam. Fokus penelitian diarahkan pada bentuk pengembangan profesional guru, perencanaan pembelajaran, serta praktik pedagogik yang mendukung implementasi pembelajaran diferensiasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus yang dilaksanakan di Madrasah Aliyah YKUI Maskumambang Gresik. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan guru rumpun Pendidikan Agama Islam serta koordinator akademik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan profesional guru dilakukan melalui program pelatihan berkelanjutan, penyusunan lesson plan berbasis profil peserta didik, kolaborasi antar guru, dan refleksi pembelajaran. Strategi tersebut mendukung guru dalam menerapkan pembelajaran diferensiasi melalui variasi metode, tugas berjenjang, tutor sebaya, dan pembelajaran kontekstual. Penelitian ini menegaskan bahwa pengembangan profesional guru yang berkelanjutan berperan penting dalam meningkatkan kompetensi pedagogik dan kemampuan guru dalam merespons keberagaman kebutuhan belajar peserta didik. Daftar Pustaka Bendriyanti, R. P., Dewi, C., & Nurhasanah, I. (2022). MANAJEMEN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM MENINGKATKAN KUALITAS BELAJAR SISWA KELAS IX SMPIT KHAIRUNNAS. Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik), 6(2), 70–74. https://doi.org/10.26740/jp.v6n2.p70-74 Darling-Hammond, L., Hyler, M., & Gardner, M. (2017). Effective Teacher Professional Development. Learning Policy Institute. https://doi.org/10.54300/122.311 Hajri, M. F. (2023). Pendidikan Islam di Era Digital: Tantangan dan Peluang pada Abad 2. AL - MIKRAJ  Jurnal Studi Islam dan Humaniora, 4(1), 33–41. https://doi.org/10.37680/almikraj.v4i1.3006 Khristiani, H., Susan, E., Purnamasari, N., & Purba, M. (2021). Model Pengembangan Pembelajaran Berdiferensiasi (Differentiated Instruction) Pada Kurikulum Fleksibel Sebagai Wujud Merdeka Belajar Di SMPN 20 Kota Tangerang Selatan (1 ed.). PUSAT KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN BADAN STANDAR, KURIKULUM, DAN ASESMEN PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI. Lestari, U. F., Wati, M., Afandi, M., Subhan, M., & Sahbana, M. D. R. (2024). Strategi Pembelajaran Diferensiasi dalam Pendidikan Agama Islam: Perspektif Psikologis. Journal of Education Research, 5(4), 5272–5280. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1806 Santoso, T. B., & Trisnani, E. E. (2024). Kompetensi Pedagogik Guru MI Dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka. 2(1). Stoll, L., Bolam, R., McMahon, A., Wallace, M., & Thomas, S. (2006). Professional Learning Communities: A Review of the Literature. Journal of Educational Change, 7(4), 221–258. https://doi.org/10.1007/s10833-006-0001-8 Sugiyono. (2013). Cara mudah menyusun skripsi, tesis, dan disertasi (STD) (Cetakan ke-satu). Alfabeta. Tomlinson, C. A. (2000). Differentiation of Instruction in the Elementary Grades (hlm. 1–7). ERIC Digest. https://eric.ed.gov/?id=ED443572 Tomlinson, C. A., & Moon, T. R. (2013). Assessment and Student Success in a Differentiated Classroom. ASCD. Ulfatin, N. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Di Bidang Pendidikan: Teori Dan Aplikasinya. Media Nusa Creative (MNC Publishing). Wulandari, H., & Nurhaliza, I. (2023). MENGEMBANGKAN POTENSI GURU YANG PROFESIONAL DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 2487–2509. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.990
Pembiasaan Halaqah Pagi sebagai Media Penguatan Karakter Peserta Didik di Era Disrupsi Digital Luqmanul Hakim; Welly Firdaus; Abd. Khaliq
TARQIYAH: Jurnal Pendidikan dan Literasi Vol 3 No 2 (2025): TARQIYAH EDISI AGUSTUS 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Maskumambang Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66017/tarqiyah.v3i2.31

Abstract

Era disrupsi digital menghadirkan tantangan serius dalam pembentukan karakter peserta didik, terutama pada aspek spiritualitas, kedisiplinan, dan moralitas. Akses teknologi digital yang tidak terbatas berpotensi melemahkan kontrol diri, nilai religius, serta kepedulian sosial peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pembiasaan halaqah pagi sebagai media penguatan karakter peserta didik di lingkungan Madrasah Aliyah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan halaqah pagi yang dilaksanakan melalui ibadah pagi, kajian keislaman singkat, pembinaan akhlak, serta pengawasan berkelanjutan mampu memperkuat karakter religius, disiplin, tanggung jawab, dan akhlakul karimah peserta didik. Selain itu, halaqah pagi berfungsi sebagai ruang refleksi spiritual yang menyeimbangkan dominasi budaya digital dan menumbuhkan literasi spiritual serta kesadaran etis peserta didik. Kata kunci: halaqah pagi; pendidikan karakter; literasi spiritual; disrupsi digital   Daftar Pustaka Aldi, M., Anam, M. K., & Sobirin, M. (2025). Urgensi Pendidikan Fiqh Muamalah Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di Era Digital. 11. Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2022). Metode Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer, 3(01), 1–9. https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1951 Azhari, M. F. (2021). Model Pendidikan Karakter (Studi Metode Halaqah) dalam Organisasi Massa Wahdah Islamiyah Makassar. Social Landscape Journal, 2(3), 1. https://doi.org/10.56680/slj.v2i3.23764 Aziza, I. F. (2024). Reformulasi Kurikulum Pendidikan Islam dalam Era Disrupsi DigitaL. JIPI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam), 3(2), 65–75. https://doi.org/10.58788/jipi.v3i2.5702 Basri, H. (2019). Pengajian Halaqah dalam Membentuk Karakter Santri di Madrasah Aliyah As’adiyah Putra Pusat Sengkang di Macanang Kecamatan Majaulng Kabupaten Wajo. Inspiratif Pendidikan, 8(1), 103–113. https://doi.org/10.24252/ip.v8i1.7815 Brata, A. K., Gusmian, I., & Salman, A. M. B. (2025). Role of Schools in Spiritual Education and the Formation of Children’s Islamic Character. Buana Gender: Jurnal Studi Gender dan Anak, 10(2), 1–18. https://doi.org/10.22515/bg.v10i2.12552 Gunawan, N., Permata, R. R., & Amirulloh, M. (2022). Pengaruh Disrupsi Teknologi Digital terhadap Press Publisher Right pada Platform Digital di Indonesia Berdasarkan Hukum Positif Indonesia. Hukum Dan Masyarakat Madani, 12(1), 110–124. https://doi.org/10.26623/humani.v12i1.4569 Hadi, A. G. (2025, Februari 10). Halaqah sebagai Sarana Membangun Kekuatan Spritual. Website Resmi Hidayatullah. https://hidayatullah.or.id/halaqah-sebagai-sarana-membangun-kekuatan-spritual/ Haryati, S., & Dewi, D. E. C. (2025). Implementasi Pembiasaan Religius dalam Pembentukan Karakter Siswa di SD An-Nur Kota Bengkulu. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 11 No. 4. Lathifah, Z. K., & Rusli, R. K. (2019). Pembiasaan Spiritual untuk Meningkatkan Pendidikan Karakter Peserta Didik. Tadbir Muwahhid, 3(1), 14. https://doi.org/10.30997/jtm.v3i1.1649 Lickona, T. (2012). Educating for Character :How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. Bantam. Moleong, L. J. (2012). Metologi penelitian kualitatif. PT Remaja Rosdakarya. Musbaing, M. (2024). Peran Pembelajaran PAI dalam Membangun Karakter Islami (Sebuah Kajian Literatur). Jurnal Pendidikan Refleksi, 13(3), 405–412. https://p3i.my.id/index.php/refleksi/article/view/395 Ngadiono, N. (2024). Habituation-Based Character Formation at Al Irsyad Tengaran 7 Islamic Islamic Boarding School, Batu City. Salam International Journal of Islamic Education, 3(1), 31–41. https://doi.org/10.22219/sinjie.v3i1.32562 Nurizah, A. K., & Amrullah, M. (2024). Religious Character Formation Through Islamic Habituation in Primary Education. Indonesian Journal of Islamic Studies, 12(4). https://doi.org/10.21070/ijis.v12i4.1741 Schwab, K. (2016, Januari 14). The Fourth Industrial Revolution: What it means and how to respond. World Economic Forum. https://www.weforum.org/stories/2016/01/the-fourth-industrial-revolution-what-it-means-and-how-to-respond/ Siregar, Z. A. B. (2024). Implikasi Metode Mentoring Halaqah dalam Pembentukan Akhlak Siswa Madrasah. AHDÃF: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 39–54. https://doi.org/10.47766/ahdf.v2i1.2060 Ulfatin, N. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Di Bidang Pendidikan: Teori Dan Aplikasinya. Media Nusa Creative (MNC Publishing). Zainal Abidin, M. Z. H., Ismail, H., Mohd Noh, Abd. M., Yusof@Salleh, M. Y., Hassan, P., & Jelani, A. B. (2020). Manifestasi Kaedah Halaqah Pada Zaman Rasulullah Saw:Aplikasi Dalam Sistem Pengajian Pondok Terpilih Di Negeri Kelantan (Manifestation of Halaqah Methods in Rasulullah SAW era: Applications in Selected Pondok System in Kelantan). UMRAN - International Journal of Islamic and Civilizational Studies, 7(2), 51–67. https://doi.org/10.11113/umran2020.7n2.410
Co-Authors Abd. Khaliq Mohammad Athoillah Welly Firdaus