Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian PESHUM
Kartika Sari
Universitas Riau
Aerospace Engineering Humanities Automotive Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Electrical & Electronics Engineering Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Project Based Learning Berbasis Entrepreneurship Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Pada Materi Bioteknologi Kelas X SMA Kartika Sari
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 3: April 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i3.13275

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Project Based Learning (PjBL) berbasis Entrepreneurship terhadap peningkatan keterampilan Berpikir Kreatif siswa pada materi Bioteknologi kelas X SMA. Model yang digunakan dalam penelitian ini adalah model kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan jenis penelitian Quasi Experiment menggunaan Pretest-Posttest Control Design. Penelitian ini dilakukan di kelas X MAN 3 Pekanbaru yang terletak di Jalan Karya Guru, Tuah Madani, Kec. Tampan, Kota Pekanbaru. Waktu penelitian dilakukan pada bulan Maret-Mei 2025, semester genap tahun ajaran 2025/2026. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X MAN 3 Pekanbaru TA. 2024/2025 yang terdiri dari 9 kelas dan berjumlah 327 peserta didik. Sebelum dilakukan pengambilan sampel, trelebih dahulu dilakukan uji prasyarat dengan menggunakan program SPSS versi 22. Berdasarkan hasil analisis data, temuan dan pembahasan yang telah diuraikan dapat ditarik kesimpulan bahwa pembelajaran dengan model Project Based Learning berbasis entrepreneurship berpengaruh signifikan terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa pada materi bioteknologi kelas X MAN 3 Pekanbaru.
Integrasi Pedagogi Montessori dan Nilai-Nilai Islam di Alif Montessori School Pekanbaru: Studi Tentang Identitas, Distingsi, dan Inovasi Pendidikan Kartika Sari; Rionar Rambe; Erma Roza; Muhammad Yogi Riyantama Isjoni; Erlisnawati Erlisnawati
Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian Vol. 5 No. 5 (2026): JURNAL LOCUS: Penelitian dan Pengabdian
Publisher : Riviera Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58344/locus.v5i5.5845

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merancang penyelidikan kualitatif tentang integrasi pedagogi Montessori dan nilai-nilai Islam di Sekolah Montessori Alif Pekanbaru dalam kaitannya dengan identitas sekolah, perbedaan institusional, dan inovasi pendidikan. Pendidikan anak usia dini merupakan fase penting bagi perkembangan kognitif, sosial-emosional, moral, dan spiritual anak. Dalam konteks keluarga Muslim, pendidikan anak usia dini diharapkan tidak hanya mempersiapkan anak secara akademis tetapi juga menumbuhkan iman, tata krama, moralitas, kebiasaan beribadah, dan kecintaan terhadap Al-Qur'an. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data direncanakan akan dikumpulkan melalui observasi kegiatan sekolah sehari-hari, wawancara semi-terstruktur dengan kepala sekolah, guru, manajemen, dan orang tua, serta analisis dokumen sekolah. Data akan dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña, yang terdiri dari kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Artikel ini mengusulkan kerangka temuan yang diharapkan yang mencakup praktik integrasi Montessori-Islam, identitas Sekolah Montessori Islam, perbedaan institusional, dan inovasi dalam pendidikan anak usia dini Islam. Studi ini diharapkan dapat memberikan kontribusi pada bidang pendidikan anak usia dini Islami, Montessori Islami, identitas sekolah, dan inovasi pendidikan anak usia dini.
Co-Authors Erlisnawati Erlisnawati Erma Roza M. Yogi Riyantama Isjoni Rionar Rambe