Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar
Nafhan Maulana Ashary
Universitas Djuanda
Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Kompetensi Profesional Guru Kelas V Dalam Penguasaan Materi dan Pemanfaatan TIK Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD Nafhan Maulana Ashary; Rusi Rusmiati Aliyyah; Teguh Prasetyo
Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar Vol. 5 No. 1 (2026): Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar
Publisher : EDUPEDIA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpsd.v5i1.1552

Abstract

Kompetensi profesional guru merupakan salah satu faktor penting dalam menentukan kualitas pembelajaran, khususnya dalam penguasaan materi dan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) pada pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kompetensi profesional guru kelas V dalam penguasaan materi, pemanfaatan TIK, serta faktor pendukung dan penghambatnya di SDN Cilember 01. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguasaan materi Bahasa Indonesia oleh guru kelas V berada pada kategori baik, ditunjukkan melalui kemampuan menjelaskan materi secara runtut, menyampaikan tujuan pembelajaran, serta melatih keterampilan berbahasa siswa. Selain itu, pemanfaatan TIK juga tergolong baik, terlihat dari penggunaan perangkat seperti laptop, proyektor, dan aplikasi pembelajaran yang mampu meningkatkan keaktifan dan pemahaman siswa. Faktor pendukung meliputi ketersediaan sarana prasarana, dukungan sekolah, dan motivasi guru, sedangkan faktor penghambat meliputi penggunaan bahasa daerah, keterbatasan jaringan internet, dan perbedaan kemampuan siswa. Dengan demikian, kompetensi profesional guru dalam penguasaan materi dan pemanfaatan TIK telah mendukung terciptanya pembelajaran yang efektif dan adaptif.
Implementasi Media Edukatif Berbasis Daur Ulang untuk Meningkatkan Kepedulian Lingkungan di Sekolah Dasar Annisa Mawardini; Risma Ananda; Dinda Aulia; Nafhan Maulana Ashary; Fatimah Mauw; Fauziatul Hamamy
caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 6 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : IPI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/caxra.v6i2.3021

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi media edukatif berbasis daur ulang dalam meningkatkan kepedulian lingkungan siswa sekolah dasar di SDN Gunung Geulis 02. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek 32 siswa kelas VI, dua guru, dan kepala sekolah. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan daur ulang, seperti pembuatan pot tanaman dan media tata surya dari botol plastik, mampu meningkatkan keterlibatan siswa, kreativitas, serta kepedulian lingkungan. Integrasi media daur ulang dalam pembelajaran kolaboratif juga memperkuat partisipasi dan pemahaman siswa. Dengan demikian, media edukatif berbasis daur ulang merupakan strategi efektif untuk menumbuhkan kepedulian lingkungan secara berkelanjutan.
Co-Authors Annisa Mawardini Dinda Aulia Fatimah Mauw Fauziatul Hamamy Risma Ananda Rusi Rusmiati Aliyyah Teguh Prasetyo