Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Aqlamuna
Ziyadul Ifdhal Ghazali
Sekolah Tinggi Agama Islam Darul Ulum Banyuanyar Pamekasan

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Tinjaun Hakikat Evaluasi Pendidikan Dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Islam Abdul Mukit; Hosen Hosen; Ziyadul Ifdhal Ghazali; Taufik Hidayat; Zainur Ridha Ahmad
Aqlamuna: Journal of Educational Studies Vol. 1 No. 1 (2023): June
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Darul Ulum Banyuanyar Pamekasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58223/aqlamuna.v1i1.214

Abstract

Karena individu yang menerima pendidikan Islam bukan hanya sosok pribadi yang tidak hanya beragama, tetapi juga berilmu, maka evaluasi dalam pendidikan Islam adalah suatu metode atau teknik menilai perilaku peserta didik berdasarkan perhitungan standar yang komprehensif dari semua aspek mental, psikologis, dan kehidupan spiritual keagamaan. lebih jauh lagi, individu-individu berbakat yang dapat melakukan hal-hal yang bermanfaat dan melayani Tuhan dan kerabatnya. Karena evaluasi merupakan komponen penting dari pembelajaran itu sendiri, ia menempati posisi yang sangat strategis. Praktis semua pakar teknik kerangka informasi menempatkan penilaian sebagai suatu tahapan. Pada penelitian ini penulis menggunakan metode Analisis isi (content analysis), yaitu penelitian yang bersifat pembahasan mendalam terhadap isi suatu informasi tertulis atau tercetak dalam media massa, serta menganalisis semua bentuk komunikasi serta lainnya. Data yang dihimpun dalam penelitian ini diperoleh dari penelitian perpustakaan (library research). Semua data dalam pembahasan ini terdiri dari buku-buku filsafat, pendidikan islam dan jurnal ilmiah yang berkaitan dengan tema, serta informasi yang sekiranya relevan.
Analysis of the Foundations of Curriculum Development Management in Islamic Boarding Schools Ziyadul Ifdhal Ghazali; Jalaluddin Madani; Mahsusil Arofi
Aqlamuna: Journal of Educational Studies Vol. 2 No. 1 (2024): June
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Darul Ulum Banyuanyar Pamekasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58223/aqlamuna.v2i1.371

Abstract

Nowadays, the implementation of learning in schools, madrasah, or Islamic boarding schools is always related to the curriculum as a reference in the implementation of learning. A curriculum is a set of subjects provided by educational institutions to students that are tailored to educational goals, community needs, and the development of the times. The curriculum by some education experts is analogous to a building built on the main foundations. This research aims to reveal and explain the foundations of curriculum formulation and development in Islamic boarding schools. The research method used in this study is a literature study by collecting several related literature in the form of books, journals, articles, documents and so on as primary data. The results of the study show that there are at least five main foundations in the formulation and development of the curriculum in Islamic boarding schools, namely the spiritual-religious foundation, philosophical foundation, psychological foundation, socio-cultural foundation, and the foundation of science and technology development
Co-Authors Abdul Mukit Hosen, Hosen Jalaluddin Madani Mahsusil Arofi Taufik Hidayat Zainur Ridha Ahmad