Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Archetype : Jurnal Ilmiah Psikologi dan Terapan
Wiwik Juwarini Prihastiwi
Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surabaya
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF (COOPERATIVE LEARNING) TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOLABORASI (COLLABORATION SKILL) PADA SISWA KELAS XI SMAIT AL USWAH SURABAYA Liona Amalia Dewi Widyandana; Dzulkifli; Wiwik Juwarini Prihastiwi
Archetype : Jurnal Ilmiah Psikologi dan Terapan Vol 7 No 1 (2025): ARCHETYPE
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/arc.v7i1.23898

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi untuk siswa kelas XI IPS SMA IT Al Uswah Surabaya pada pelajaran Geografi dengan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen One-Group PretestPosttest Design. Subjek penelitian penelitian adalah siswa kelas XI IPS SMA IT Al Uswah yang berjumlah 35 siswa. Analisis data menggunakan uji paired sample t-test. Hasil penelitian ini menunjukkan nilai rata-rata pretes sebesar 9.91 dan nilai postes sebesar 16.34, Uji t menunjukkan nilai t =-16.235 dan p< 0.01 sehingga dapat disimpulan ada pengaruh pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw pada peningkatan ketrampilan kolaborasi siswa yang ditunjukkan adanya peningkatan keterampilan kolaborasi siswa kelas XI IPS SMA IT Al Uswah Surabaya
PERAN SELF REGULATED LEARNING SEBAGAI MEDIATOR PADA HUBUNGAN ANTARA SCHOOL WELL-BEING DENGAN PENYESUAIAN AKADEMIK SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI SURABAYA Wiwik Juwarini Prihastiwi; Anggy Kartika Sari; Agus Poerwanto
Archetype : Jurnal Ilmiah Psikologi dan Terapan Vol 7 No 2 (2025): ARCHETYPE
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/arc.v7i2.27943

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya peran self regulated learning sebagai mediator pada hubungan antara school well being dengan penyesuaian akademik siswa kelas VII. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 213 siswa kelas VII SMPN 60 Surabaya dengan menggunakan metode kuantitatif. Metode analisis data menggunakan analisis jalur (path analysis) dan sobel test. Hasil analisis yang diperoleh pada analisis jalur (path analysis) menunjukkan t = 8.214 dan p < 0.05 dapat disimpulkan  ada hubungan langsung yang signifikan school well being  dengan self regulated learning.  Analisis hubungan langsung diperoleh hasil nilai t = 7.811 dan p < 0,05  maka dapat disimpulkan bahwa ada hubungan langsung yang signifikan school well being dengan  penyesuaian akademik. Demikian pulan di peroleh kesimpulan bahwa  ada hubungan langsung yang signifikan self regulated learning  dengan penyesuaian akademik. Model mediasi  dinalisis dengan formula Sobel diperoleh t hitung sebesar 3.910 > 1.96, yang artinya self regulated learning secara signifikan berperan sebagai mediator pada hubungan school well being  dengan penyesuaian akademik.
Co-Authors Agus Poerwanto Anggy Kartika Sari Dzulkifli Liona Amalia Dewi Widyandana