Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Instructional Development Journal Journal of Instructional and Development Researches
Emilia, Nur
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Strategi Pembelajaran Menggunakan Media Visual Flash Card Pada Anak Dengan Autism Spectrum Disorder Di SLB Negeri Tenggarong Maryam, Maryam; Riadi, Akhmad; Ikhsan, Muhammad; Emilia, Nur; Windi, Windi; Rusdiyanur, Rusdiyanur
Instructional Development Journal Vol 9, No 1 (2026): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v9i1.39500

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pembelajaran menggunakan media visual flash card pada anak dengan Autism Spectrum Disorder di SLB Negeri Tenggarong. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada kebutuhan pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik anak autis yang cenderung lebih responsif terhadap stimulus visual dibandingkan verbal. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif, melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan flash card secara sistematis dan berulang mampu meningkatkan kemampuan kognitif, komunikasi, serta fokus perhatian peserta didik. Selain itu, strategi ini juga berdampak positif terhadap interaksi sosial dan motivasi belajar anak. Penerapan yang terstruktur, disertai penguatan positif, menjadi faktor utama keberhasilan pembelajaran. Dengan demikian, media visual flash card terbukti efektif sebagai strategi pembelajaran yang adaptif dan relevan dalam mendukung perkembangan anak autis di lingkungan pendidikan khusus.
Relevansi Etika dan Tanggung Jawab Guru dalam Proses Pembelajaran di Sekolah: Studi Literatur Misran, Misran; Emilia, Nur; Windi, Windi; Mutia, Ana Setiyani
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 6 No. 2 (2026): April
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v6i2.763

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis relevansi etika dan tanggung jawab guru dalam proses pembelajaran di sekolah melalui pendekatan studi literatur. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik analisis isi terhadap berbagai sumber ilmiah berupa jurnal, buku, dan dokumen relevan dalam sepuluh tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa etika dan tanggung jawab guru merupakan dua aspek yang saling terintegrasi dan berperan penting dalam menciptakan pembelajaran yang efektif, kondusif, dan berorientasi pada pembentukan karakter peserta didik. Guru yang memiliki integritas moral, seperti kejujuran, keadilan, dan empati, serta menjalankan tanggung jawab profesional secara optimal, mampu meningkatkan motivasi belajar, kualitas interaksi pembelajaran, dan hasil belajar siswa. Di era modern, perkembangan teknologi memperluas tuntutan etis dan profesional guru. Oleh karena itu, penguatan etika dan tanggung jawab guru menjadi faktor kunci dalam meningkatkan kualitas pendidikan yang adaptif, humanis, berintegritas, dan berkelanjutan guna mendukung peningkatan mutu pendidikan nasional secara berkelanjutan dan berdaya saing global yang inklusif serta keadilan.
Co-Authors Maryam Maryam Misran Misran Muhammad Ikhsan Mutia, Ana Setiyani Riadi, Akhmad Rusdiyanur, Rusdiyanur Windi Windi, Windi