Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Pembentukan Perilaku Digital Mad’u melalui Pendekatan Psikologi Dakwah: Studi tentang Internalisasi Nilai dalam Lingkungan Media Sosial Ahmad Tarmizi susanto; Tahrudin; Mu"taeri; Meity Suryandari
Journal of Education and Learning Sciences Vol. 6 No. 1 (2026): March 2026
Publisher : CV. Gerasi Insan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56404/jels.v6i1.261

Abstract

The rapid development of digital technology has significantly transformed patterns of social interaction, particularly through the widespread use of social media, which plays a crucial role in shaping the behavior of mad’u in the digital environment. This study aims to examine how digital behavior is formed through the internalization of values within social media using a da’wah psychology approach. The research addresses the question of how value internalization occurs and how it influences the behavior of mad’u in the digital era. This study employs a library research approach by analyzing relevant scholarly literature, including recent journal articles and academic sources. The findings indicate that digital behavior formation is influenced by several factors, including the intensity of social media use, content exposure, social reinforcement, and the dynamics of digital environments. The internalization of values often occurs superficially due to information overload and the dominance of entertainment-oriented content. From the perspective of da’wah psychology, effective value internalization requires the integration of cognitive, emotional, and spiritual dimensions. The study concludes that a da’wah psychology approach is essential in shaping ethical and value-based digital behavior. The integration of adaptive, contextual, and psychologically grounded da’wah strategies can enhance the effectiveness of value internalization, thereby fostering digitally responsible and spiritually grounded mad’u in the era of social media.
Pengenalan Bahasa Inggris Bagi Anak Usia Sekolah Dasar Pada Masyarakat Tangerang, Serang, Dan Depok Koharudin, Koharudin; Dadang; A. Tarmizi Susanto; Tahrudin; Werna Hendri N; Supatmi; Herawati; Maskanah; Mu'taeri; Fitri Rachmiati Sunarya
BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 7 No. 2 (2026)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jb.v7i2.17105

Abstract

Bahasa Inggris berperan penting sebagai bahasa internasional yang menunjang pendidikan, teknologi, dan komunikasi global, sehingga pengenalan sejak usia sekolah dasar menjadi langkah strategis dalam membangun fondasi literasi bahasa asing. Tujuan kegiatan ini adalah meningkatkan penguasaan kosakata dasar, pelafalan, motivasi, dan rasa percaya diri anak dalam menggunakan Bahasa Inggris melalui fun learning berbasis media kreatif. Selain itu, kegiatan ini juga diarahkan untuk mengenalkan alfabet, angka, sapaan, dan kalimat sederhana sebagai fondasi awal pembelajaran bahasa Inggris. Metode pelaksanaan program mencakup tiga tahap utama, yakni tahap persiapan melalui survei kebutuhan dan koordinasi dengan pihak yayasan; tahap pelaksanaan melalui workshop pembelajaran interaktif berbasis fun learning seperti permainan edukatif, role-play, flashcards, video, serta latihan percakapan sederhana; dan tahap evaluasi melalui pre-test, post-test, serta observasi perkembangan peserta. Hasil pelaksanaan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan peserta dalam mengenal alfabet, kosakata dasar, angka, serta sapaan dan ungkapan sederhana dalam Bahasa Inggris. Selain itu, anak-anak tampak lebih percaya diri dan antusias dalam menggunakan Bahasa Inggris selama kegiatan berlangsung.