Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Edueco Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan
Nainggolan, Martina Agnes Octavia
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peran Kolaboratif Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Di SMP 13 Medan Nainggolan, Martina Agnes Octavia; Cindy Clara Siregar; Ruth Masta Yemima Sibarani; Roria Natal Simbolon; Windry Sary Sihombing
Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan | E-ISSN : 3062-7788 Vol. 3 No. 1 (2026): April - Juni
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze the collaborative role between educators and administrative staff in improving the effectiveness of learning at SMP 13 Medan. The method used is descriptive qualitative through semi-structured interviews. The results of the study indicate that collaboration between teachers and administrative staff has been running well through harmonious communication, clear division of tasks, and optimal administrative and technical support. Teachers focus on pedagogical aspects, while educational staff support the smooth operation of learning, including the provision of student data and infrastructure. This synergy is able to improve work efficiency, enrich learning resources, and create a more structured and oriented learning to the needs of students. In addition, coordination through work meetings also strengthens the alignment of educational goals. Thus, collaboration between educators and educational staff is a strategic factor in improving the quality and effectiveness of learning in schools.
Pengaruh pelaksanaan tugas KKNI terhadap tingkat stres mahasiswa pendidikan IPA stambuk 2023=2025 Sidabutar, Ivana; Nainggolan, Martina Agnes Octavia; Siregar, Cindy Clara; Simbolon, Roria Natal
Jurnal Edueco Vol. 9 No. 01 (2026): Juni
Publisher : Prodi Pendidikan Ekonomi Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/edueco.v9i01.433

Abstract

Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) dalam pembelajaran di perguruan tinggi menuntut mahasiswa untuk menyelesaikan berbagai tugas yang bersifat kompleks. Tugas tersebut tidak hanya menekankan kemampuan analitis, tetapi juga menuntut keterampilan praktik serta manajemen waktu yang efektif. Kondisi ini dapat memicu munculnya stres akademik, yang biasanya ditandai dengan kelelahan fisik, menurunnya konsentrasi, gangguan pola tidur, dan tekanan emosional. Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis pengaruh pelaksanaan tugas berbasis KKNI terhadap tingkat stres mahasiswa Program Studi Pendidikan IPA Universitas Negeri Medan. Metode yang digunakan ialah pendekatan kuantitatif melalui teknik survei. Instrumen penelitian berupa kuesioner skala Likert empat poin yang telah melalui proses validasi ahli. Sampel penelitian dipilih menggunakan teknik purposive sampling dan melibatkan 30 mahasiswa aktif angkatan 2023–2025 yang telah menyelesaikan tugas berbasis KKNI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa beban tugas paling tinggi dirasakan mahasiswa angkatan 2023, disusul angkatan 2024 dan 2025. Tingkat stres yang lebih tinggi pada angkatan 2023 dipengaruhi oleh fase awal penerapan kurikulum berbasis Outcome-Based Education (OBE). Sementara itu, mahasiswa angkatan 2024–2025 mengalami tingkat stres lebih rendah seiring meningkatnya stabilitas proses pembelajaran. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa tugas KKNI memiliki pengaruh signifikan terhadap tingkat stres akademik mahasiswa.
Co-Authors Cindy Clara Siregar Roria Natal Simbolon Ruth Masta Yemima Sibarani Sidabutar, Ivana Simbolon, Roria Natal Siregar, Cindy Clara Windry Sary Sihombing