Maria Lilis Sartika Waruwu
Unknown Affiliation

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

PENGARUH KEMAMPUAN LITERASI BAHASA INDONESIA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA Indri Flora Br Ginting; Kristiani Siagian; Maria Lilis Sartika Waruwu; Putri Yade Bismeninta Br Barus; Ika Febriana
IKRAITH-EKONOMIKA Vol. 9 No. 2 (2026): IKRAITH-EKONOMIKA Vol 9 No 2 Juli 2026
Publisher : Universitas Persada Indonesia YAI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan kompetensi penting yang harus dimiliki oleh mahasiswa pendidikan matematika sebagai calon pendidik. Kemampuan ini tidak hanya dipengaruhi oleh penguasaan konsep matematis, tetapi juga oleh kemampuan literasi, khususnya literasi Bahasa Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kemampuan literasi Bahasa Indonesia terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis mahasiswa.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Subjek penelitian terdiri dari 20 mahasiswa program studi pendidikan matematika. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner dengan skala Likert. Analisis data menggunakan teknik korelasi dan regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara kemampuan literasi Bahasa Indonesia dengan kemampuan pemecahan masalah matematis, dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,68 (kategori kuat). Selain itu, kemampuan literasi memberikan kontribusi sebesar 46% terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis. Temuan ini menunjukkan bahwa literasi Bahasa Indonesia memiliki peran penting dalam meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam memahami, menganalisis, dan menyelesaikan masalah matematis.Kata kunci: literasi Bahasa Indonesia, pemecahan masalah matematis, mahasiswa pendidikan matematika
Analisis Pemahaman Siswa terhadap Konsep Sudut dalam Pembelajaran Matematika di UPT SMP Negeri 14 Medan Maria Lilis Sartika Waruwu; Jhelsi Damanik; Rosmelia Elsada Sinaga; Najwa Dwi Heryanti; Gazla Hilmia Yunanda Rangkuti; KMA Fauzi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.47287

Abstract

Understanding the concept of angles is an essential part of learning geometry; however, it remains a common difficulty for students. This study aims to analyze students’ understanding of angle concepts in mathematics learning at UPT SMP Negeri 14 Medan. This research employed a descriptive quantitative approach, with data collected through observation and written tests. The sample consisted of 27 seventh-grade students selected using purposive sampling. Students’ understanding was analyzed based on four aspects: basic conceptual understanding, representation ability, computational ability, and application ability. The results showed that basic conceptual understanding was in the good category (81%), representation ability was in the low category (37%), computational ability was in the moderate category (67%), and application ability was also in the moderate category (70%). These findings indicate that students have a good understanding of basic concepts; however, they still experience difficulties in representing and applying these concepts optimally. Therefore, it is necessary to implement learning strategies that emphasize the development of representation skills and problem-solving abilities in order to enhance students’ understanding of angle concepts in a more comprehensive and meaningful way.