Prosiding Konfererensi Nasional Bahasa Arab
No 4 (2018): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab IV

تضمين مهنج ثنائية اللغة في المدارس بإندونيسيا

همة المحمودة (جامعة مالانج الحكومية)



Article Info

Publish Date
24 Oct 2018

Abstract

ملخص البحث: يعد المنهج أحد أهم مكونات نظام التعليم، لأن المنهج هو مكون تعليمي يستخدم كمرجع من قبل كل وحدة تعليمية، سواء من من قبل المديرين ومقدمي التعليم وخاصة المعلمين في تصميم وتنفيذ التعليم. وإحد الأمكنة لتطوير وتطبيق المنهج هو المدرسة. كانت المدرسة يطبق نظام المنهج الدي سيتم استخدامه كمرجع في عملية التعلم. في هذا الحالة يمكن للمدارس تطوير المناهج الدراسية التي يتم استخدامها مع البرامج التي أنشأها المدارس ولكن تبقي على المنه الأساسي مثل البرامج ثنائي اللغة. منهج ثنائي اللغة هو أحد تطوير منهج التعليم حيث أنه يختلف عما جرى في العادة. يستخدم المنهج ثنائي اللغة لغتين عتد التعليم في حين أن التعلم المنتظم يستخدم اللغة الإندونيسية وحده. وهذه المقالة تسير على منهج الكيفي يهدف إلى وصف تضمين منهج ثنائي اللغة في المدارس بإندونيسيا. الكلمة الرئيسية: منهج، ثنائي اللغة، العربية، الإنجليزية 

Copyrights © 2018






Journal Info

Abbrev

konasbara

Publisher

Subject

Languange, Linguistic, Communication & Media

Description

Konferensi Nasional Bahasa Arab tahunan JURUSAN SASTRA ARAB FAKULTAS SASTRA UNIVERSITAS NEGERI MALANG Tema : Kreativitas dan Inovasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia Sub Tema : Strategi Pembelajaran Bahasa Arab MetodePembelajaran Bahasa Arab Media Pembelajaran Bahasa Arab Kurikulum ...