<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meminimalkan kesalahan siswa dalam menyelesaiakan perhitungan-perhitungan pH suatu larutan, meningkatkan keterampilan siswa menganalisis soal, dan untuk memaksimalkan pencapaian indikator pada materi larutan dan sifat-sifatnya. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas XI IPA-1 di SMAN 2 Palu yang berjumlah 45 orang. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dengan tiga siklus. Setiap siklus dilakukan untuk mengetahui faktor-faktor yang diselidiki yakni kesalahan-kesalahan yang dilakukan oleh siswa dan kemampuan guru menerapkan aspek keterampilan menganalisis soal. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembaran observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan menganalisis soal dapat meminimalkan kesalahan siswa kelas XI IPA-1 SMAN 2 Palu dalam perhitungan pH suatu larutan variasi asam basa dengan dicapainya indikator sebesar 82,3% setelah tindakan dilakukan.]]>
Copyrights © 2006
