Pelaksanaan Standar Nasional Pendidikan (PP No.19/2005) di Jawa Timur: Suatu Tantangan atau Peluang

I Ketut Pegig Arthana,

Pendidikan Sekolah Dasar
Vol 4, No 3 (2005)

Sangat sedikitnya  hasil pelatihan  guru yang dapat diterapkan di sekolah
menyebabkan banyak orang menyangsikan 
efektivitas  pelatihan guru
tersebut.  Model A step-by step onsite teacher training  (SSOTT), dalam pembelajaran KTK, telah
diujicobakan melalui eksperimentasi dalam rangka mengatasi kelemahan pelatihan
selama ini. Pelatihan ini melibatkan 30 orang guru di kecamatan Gedangan,
dibagi menjadi tiga kelompok, yaitu dua kelompok kontrol dan satu kelompok
eksperimen. Grup pertama disebut grup pertama pelatihan guru OPOTT, grup kedua
disebut SSOTT, dan grup ketiga disebut NNT. Dari hasil penelitian ini
dinyatakan bahwa dengan model SSOTT memiliki keunggulan kinerja guru  lebih baik, bila dibandingkan dengan kedua
kelompok lainnya dalam kelompok kontrol. Dengan demikian penelitian ini
menunjukkan  model SSOTT dapat diterapkan
di SD dalam Pembelajaran KTK setidak-tidaknya di Kecamatan Gedangan, baik
terhadap performa guru maupun hasil pembelajaran siswanya yang menunjukkan hasil
signifikan