Sosialisasi Media Permainan Dakon pada Guru untuk Meningkatkan Kemampuan dalam Proses Pembelajaran Matematika Siswa Kelas IV SDN Tembok Dukuh I Surabaya

Supriyono,

Pendidikan Sekolah Dasar
Vol 5, No 3 (2008)

HW Fowler (dalam
Suyitno,1985:736) mendefinisikan bahwa “mathematics is the abstract science of
space and number”. Sedangkan Marshal Walker (1955:115) menyatakan bahwa
“mathematics may be defined as the study of abstract and their interrelations.”
Menurut The American Educator Ecyclopedia (1955) disebutkan bahwa “mathematics
: an inclusive term for a number of branches of learning that deal with
magnitudes, number, quantities, and their relationship”. Permainan dalam
pembelajaran matematika di sekolah bukan untuk menerangkan melainkan suatu cara
atau teknik untuk mempelajari atau membina keterampilan dari suatu materi
tertentu. Secara umum cocok untuk membantu mempelajari fakta dan keterampilan.
Beberapa pakar pendidikan mengatakan bahwa tujuan utama digunakan permainan
dalam pembelajaran matematika adalah untuk memberikan motivasi kepada guru dan
siswa sebagai upaya peningkatan kualitas dalam proses pembelajaran di kelas.
Alat peraga permainan
dakon dapat digunakan untuk memudahkan siswa dalam memahami konsep operasi
hitung penjumlahan bilangan bulat, yaitu penjumlahan bilangan bulat positif
dengan bilangan bulat positif, penjumlahan bilangan bulat negatif dengan
bilangan bulat negatif, penjumlahan bilangan bulat positif dengan bilangan
bulat negatif, dan penjumlahan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat
positif.