Pengembangan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe CIRC Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Bahasa Inggris Mahasiswa D3 Administrasi Negara FIS Unesa

Arik Susanti,

Pelangi Ilmu
Vol 2, No 1 (2008)

Abstrak           

            Kesulitan yang dihadapi
mahasiswa ketika mereka harus menulis dalam bahasa Inggris adalah tidak dapat menentukan makna
kata, menentukan ide pokok serta menentukan kalimat yang menjadi pendukung ide
pokok. Selain itu proses pembelajarannya masih bersifat tradisional. Metode
yang dipakai dalam penelitian ini adalah dekriptif kuantitatif. Hasil
penelitian menunjukkan proses pembelajaran dengan model kooperatif tipe
Cooperative Integrated Reading Composition (CIRC) dapat meningkatkan motivasi
dan hasil belajar mahasiswa. Selain itu juga mengembangkan keterampilan
kooperatif yang meliputi: menghargai pendapat, mengambil giliran, berbicara,
mendengarkan, bertanya, dan memeriksa ketepatan.