Model Terapi Multisensorik, untuk Meningkatlkan Prestasi Siswa Berkesulitan Belajar Membaca-menulis di SD

M. Husni Abdullah,

Pelangi Ilmu
Vol 1, No 2 (2007)

Abtrak

Kesulitan belajar perlu ditangani dengan seksama seperti disleksia
dan disgrafia. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap pengaruh terapi
multisensorik  terhadap prestasi siswa
berkesulitan belajar di SD. Penelitian ini dirancang dengan pendekatan
eksperimental. Metode pengumpulan data digunakan alat Bantu tes, dokumentasi,
dan observasi. Analisis data digunakan statistik non parametric “ ujitanda”.
Hasilnya bahwa terapi multisensorik berpengaruh
positif dalam meningkatkan prestasi siswa berkesulitan belajar membaca menulis
permulaan di SD.