International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE)
Vol 9, No 3: September 2020

EVALUATıON OF LEARNıNG PROBABıLıTY OF 4TH GRADE SCıENCE CURRıCULUM LEARNıNG OUTCOMES BY VıSUALLY IMPAıRED STUDENTS

Zorluo?lu, Seraceddin Levent (Unknown)
Ergazi, Tu?çe (Unknown)
Eser, ?eyma (Unknown)



Article Info

Publish Date
28 Apr 2020

Abstract

Bu, 4. s?n?f fen dersi ö?retim program? ö?renme ç?kt?lar?n?n ö?renilmesi olas?l???n?n vizyonu Bu ?eyi ö?renme ç?kt?lar?n? kazanma mesaj? verildi. Ayr?ca ö?renme ç?kt?lar?n?n kazan?lmas? durumu ?nas?l kazan?l?r?? Sorusu ara?t?r?ld?. Bu analiz için analiz analizi yöntemi. Tan?mlay?c? analiz yoluyla 46 ö?renme ç?kt?s? analiz edildi. Yap?land?r?lm?? analiz gücü güven katsay?lar?n?n .70'ten (.72) daha yüksek oldu?u. Bu bulgulardan, az gören ö?renme% 80,4 kazanabiliyor ve ilk ö?renme ç?kanlar?n?n% 19,6's?n? kazanabiliyor; Görme engelli ö?renme% 58.7,% 26.1 ve ö?renme ç?kt?lar?n?n% 15.2'sini kazanamad?lar.Geli?mi? ç?kt?lar?n?n büyük boyutlulu?unu görme engelli ya??nda olan kazan?laca??n? dü?ünüyorum. Görme engelli ö?rencilerin ö?renme ç?kt?lar?n? müfredata al?yorler. Bununla birlikte, ö?retim yoluyla bu ?eyi için destekleyicileri kullan?yorsunuz.

Copyrights © 2020






Journal Info

Abbrev

IJERE

Publisher

Subject

Education

Description

The International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) is an interdisciplinary publication of original research and writing on education which publishes papers to international audiences of educational researchers. The IJERE aims to provide a forum for scholarly understanding of ...