<![CDATA[Permasalahan dalam penelitian ini yaitu rendahnya hasil belajar siswa kelas IV SD Luwunggede 02 dalam materi ajar perubahan benda. Hal tersebut terjadi karena guru belum menggunakan metode yang tepat untuk pembelajaran tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi ajar perubahan benda dengan menerapkan pendekatan Contextual Teaching Learning (CTL) dengan metode demonstrasi. Desain penelitian yang digunakan yaitu desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil yang dicapai pada siklus pertama masih kurang maksimal. Hal ini dilihat dari hasil refleksi siklus pertama. Rata-rata nilai pada siklus I hanya mencapai 64,30. Terjadi peningkatan pada siklus II yaitu nilai rata-rata mencapai 81,48. Dengan menerapkan pendekatan CTL dengan metode demonstrasi maka hasil belajar siswa tentang perubahan benda dapat mencapai hasil yang maksimal.]]>
Copyrights © 2017
