<![CDATA[Hasil belajar fisika pada materi lisik dinamis cenderung konstan, tidak ada peningkatan, demikian juga pada nilai hasil ujian praktik. Observasi peneliti bersama kolaborator terhadap respon siswa pada saat praktikum listrik dinamis, menunjukkan 13 siswa atau (65%) siswa pasif selama pembelajaran berlangsung. Siswa yang cukup aktif mengikuti praktikum sebanyak 6 siswa atau (30%). Sementara siswa aktif dan kreatif hanya 1 siswa atau (5%). Adapun tindakan perbaikan yaitu menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament dengan sistem penilaian mengacu pada kinerja individu dalam kontribusinya terhadap kinerja kelompok. Siswa yang sangat berminat pada siklus I adalah 50% pada siklus II ternyata naik menjadi 85%. Ini merupakan termasuk kenaikan yang cukup tinggi. Dari jumlah awal pada siklus I jumlah siswa yang Sangat Berminat hanya 10 siswa, pada siklus II siswa yang Sangat Berminat menjadi 17 siswa. Jumlah siswa yang Berminat pada siklus I adalah 35% atau 7 siswa, pada siklus II menjadi 15% atau 3 siswa. Siswa yang berminat menurun karena yang awalnya pada siklus I hanya masuk kategori Berminat pada siklus II berubah menjadi kategori Sangat Berminat, berarti hal ini bukan suatu penurunan tapi justru kenaikan.]]>
Copyrights © 2019
