MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DI SMP

Yusmar, Asep Safari
., Syamswisna
Marlina, Reni

Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa, melalui model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada materi klasifikasi makhluk hidup di kelas VII A SMP Negeri 3 Sandai. Jumlah siswa  sebanyak 35  terdiri dari 18 siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus yang dilakukan dalam 4 kali pertemuan. Alat pengumpul data meliputi lembar observasi pembelajaran dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa. Persentase ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus 1 adalah 68,57% dan pada siklus 2 sebesar 80%. Persentase proses pelaksanaan pembelajaran pada siklus 1 adalah 85,72% dan pada siklus 2 sebesar 100%. Hasil penelitian sudah tercapai sesuai dengan indikator kinerja yaitu  jumlah seluruh siswa mencapai KKM tuntas ≥65% pada siklus 1 dan ≥70% pada siklus 2 serta proses pelaksanaan pembelajaran dengan indikator kinerja mencapai 80%  sesuai dengan rancangan yang telah dibuat. Disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi klasifikasi makhluk hidup di kelas VII A SMP Negeri 3 Sandai.   Kata kunci: Hasil belajar, tipe Jigsaw Abstract: The aim of this study is to improve learning outcomes student, by Jigsaw cooperative learning model material classification of living things in  VII A SMP Negeri 3 Sandai. The number of students  consisting of 18 male  and 17 female. This study consisted of two cycles are performed in 4 meetings. Data collection tool includes observation sheets and achievement test. The results showed an increase student learning outcomes with percentage completeness student in first cycle  was 68.57% and in the second cycle of 80%. The percentage of the implementation process of learning in first cycle was 85.72% and in the second cycle of 100%. The results have been achieved in accordance with the performance indicator is the number of all students achieve complete KKM ≥ 65% in first cycle and ≥ 70% in second cycle as well as the implementation of the learning process with the indicator reaches 80% in accordance with the result was accordance. It was concluded that the Jigsaw cooperative learning model can improve student learning outcomes in the material classification of living things in class VII A SMP Negeri 3 Sandai.   Keywords: learning outcome, type Jigsaw