Lughawiyah: Journal of Arabic Education and Linguistics
Vol 1, No 2 (2019)

تأثير الطريقة المزدوجة على مهارة القراءة فى معهد الاستقامة المتكاملة الإسلامية بسيماوانج أومبيلين

Rudiamon, Septika (Unknown)
Hanif, Akhyar (Unknown)
Amelia, Amelia (Unknown)

Article Info

Publish Date
30 Dec 2019

Abstract

المشكلة الأساسية لهذا البحث هي هل يوجد تأثير الطريقة المزدوجة على مهارة القراءة عند التلاميذ في معهد الاستقامة المتكاملة الإسلامية بسيماوانج أومبيلين. وغرضه لمعرفة تأثير الطريقة المزدوجة على مهارة القراءة عند التلاميذ في هذا المعهد. قام الكاتب بمنهج تجريبي بتصميم كوّاسي التجريبي (quasi exsperimental design)، بنوع تصميم مجموعة الضابطة بغير المتوسط (non equivalent control group design). فهما نوع يضع بغير (R) Rondom ثم بعد ما وجد الكاتب البيانات فحلّلها تحليلا إحصائيا باستعمال الرمز t test. أما النتيجة التي وجدها الكاتب فهي نتيجة to = ٩٦،٦ ونتيجة tt في الدرجة ۱%=٨٢،٢. واتضح أن نتيجة to أكبر من نتيجة tt. ولأنّ نتيجة to أكبر من نتيجة tt فالفرضة العدمية مردودة والفرضة التبادلية مقبولة. فالخلاصة أن الطريقة المزدوجة تؤثر على مهارة القراءة عند التلاميذ تأثيرا إيجابيا في هذا المعهد.

Copyrights © 2019




Citation Download
RIS
EndNote, Reference Manager, ProCite
BibTex
Latex, Jabref
Original Source
Download Original
Google Scholar
Check in Google Scholar
Journal Info
Lughawiyah: Journal of Arabic Education and Linguistics
Website

Abbrev

lughawiyah

Publisher

Institut Agama Islam Negeri Batusangkar

Subject

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Description

LUGHAWIYAH provides scientific articles of Arabic education and linguistics developed in attending through the original research report and literature reviews. LUGHAWIYAH encompasses papers from researcher, academics, and practitioners. In particular, papers which consider the following general ...