ANALISIS NILAI RELIGIUS NOVEL CINTA DALAM DIAM KARYA SHINEEMINKA DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNYA DI KELAS XI SMA

Novi Kurniasih (Universitas Muhammadiyah Purworejo)

Jurnal Bahtera - Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Vol 8, No 1 (2020): Jurrnal Surya Bahtera

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan: (1) struktur karya sastra novel Cinta dalam Diam karya Shineeminka; (2) nilai religius novel Cinta dalam Diam karya Shineeminka; dan (3) rencana pelaksanaan pembelajaran novel Cinta dalam Diam karya Shineeminka di kelas  XI SMA. Objek penelitian ini yaitu struktur karya sastra dan nilai religius sastra. Fokus penelitian ini yaitu struktur karya sastra, nilai religius sastra, dan rencana pelaksanaan pembelajaran. Sumber data berupa novel Cinta dalam Diam karya Shineeminka. Teknik pengumpulan data dilaku­kan dengan studi pustaka, teknik baca, dan teknik catat. Teknik analisis data dilakukan dengan teknik interactive model. Penyajian hasil analisis data dilakukan dengan teknik informal. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) struktur novel Cinta dalam Diamkarya Shineeminka meliputi: (a) tema: Percintaan tokoh utama yang bermula dari sebuah perjo­doh­­­an, (b) tokoh dan penokohan terdiri dari: tokoh utama Zahra (sabar, setia, dan penurut) dan Ali (tampan,  perhatian, dan alim) dan tokoh tambahan: Ayana, Danang, Mama Zahra dan Andra, (c) latar terbagi menjadi latar tempat: rumah Ali, kantin, kampus, Singapore, hotel, rumah sakit, dan Malang, latar waktu: pagi, siang, sore, dan malam. Latar sosial: latar sosial dari kalangan or­ang-­orang kaya, (d) alur maju, (e) sudut pandang orang pertama sebagai pelaku utama, dan (f) amanat: jodoh pasti akan menemu­kan jalannya, bagaimana­pun kita me­nolak kalau jodoh tetap akan bersatu. Sebaliknya, se­ka­li­­­­­pun kita berusaha dengan melebihi batas kemampuan ji­ka ti­dak berjodoh maka akan berpisah juga.; (2) nilai religius sastra novel Cinta dalam Diam karya Shineeminka meliputi: (a) hubungan manusia dengan Tuhan, (b) hubungan manusia dengan manusia, (c) hubungan manusia dengan diri sendiri, dan (d) hubungan Manusia dengan alam sekitar; dan (3) rencana pelaksanaan pembelajar­an dilakukan menggunakan KD 3.11 menganalisis pesan dari satu buku fiksi yang dibaca. Metode yang digunakan adalah metode diskusi dikolaborasikan dengaan model pembelajaran Group Investigation.Kata kunci: nilai religius, novel, dan rencana pelaksanaan pembelajaran