<![CDATA[ Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang peneliti temui pada seorang anak disleksia yang mengalami kesulitan dalam membaca permulaan khususnya pada membaca kata benda dengan pola KV-KVK. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan (membaca kata benda dengan pola KV-KVK) menggunakan media Spelling Puzzle. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif metode eksperimen dengan pendekatan Single Subject Research (SSR) dengan desain A-B-A dan menggunakan teknik analisi visual grafik. Berdasarkan hasil perolehan data, dapat disimpulkan bahwa menggunakan media Spelling Puzzle dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan (membaca kata benda dengan pola KV-KVK) bagi anak disleksia.]]>
Copyrights © 2021
