<![CDATA[Penelitian ini bertujuan : 1) untuk mengetahui penerapan pendekatan saintifik pada proses pembelajaran Bahasa Indonesia, dan 2) untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil evaluasi belajar”mata pelajaran Bahasa Indonesia”bagi siswa yang menggunakan penerapan pendekatan saintifik tinggi dengan siswa yang menggunakan penerapan pendekatan saintifik rendah. Ditinjau dari tujuannya, metode penelitiannya adalah penelitian deskriptif dan penelitian inferensial. Sedangkan objek penelitiannya mengacu pada proses pembelajaran Bahasa Indonesia. Sampling dari penelitian ini diambil dengan teknik Accidental dimana proses belajar bahasa Indonesia siswa kelas 5 MIM Langgar yang dilakukan selama 6 hari pada saat penelitian ini dilakukan. Kegiatan penelitian di akhiri dengan evaluasi menggunakan tes, kuesioner,angket dan pedoman observasi. Dari hasil evaluasi tersebut kemudian di adakan analisa dengan menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial (uji-t). Penelitian ini menemukan hasil : (1) adanya penerapan pendekatan saintifik pada proses pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelompok VA tergolong sedang, sedangkan penerapan Pendekatan saintifik siswa kelompok 5B tergolong tinggi , (2) ditemukan hasil belajar yang berbeda peserta didik pada kelompok 5A dan kelompok 5B. Siswa kelompok 5A mengikuti pembelajaran dengan prosentase saintifiknya lebih tinggi, unggul pada prestasi belajarnya dari pada siswa kelompok 5B dengan mengikuti pembelajaran dengan prosentase saintifik yang rendah.]]>
Copyrights © 2021
