Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Peserta Didik

Wilda Yuni Yusvadila (Universitas Negeri Makasar)
Herman Herman (Universitas Negeri Makasar)
Rahmia Rahmia (SMPN 6 Makassar)

Jurnal Profesi Kependidikan
Vol 2, No 2 Okt (2021)

Penelitian adalah penelitian tindakan kelas, bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran PBL dapat meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik di SMP Negeri 8 Sekadau hilir. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VIII semester 1 tahun pelajaran 2021/2022 berjumlah 25 orang. Data yang dikumpul dianalisis dan diperoleh ketuntasan hasil belajar secara klasikal pada siklus I yaitu 60%(15 orang) dan pada siklus II terjadi peningkatan yaitu 90 % (23 orang) yang tuntas dari 25 0rang siswa. Kesimpulan hasil penelitian ini adalah model pembelajaran PBL dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik materi IPA kelas VIII di SMP Negeri 8 Sekadau Hilir.Kata Kunci : Model Pembelajaran Based Learning, IPA, Hasil Belajar