Bias Gender pada Buku Teks SKI Tingkat Madrasah Ibtidai’yah

Pebby Selvira (UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu)
Deni Febrini (UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu)
Fatrica Syafri (UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu)

Jurnal Hawa : Studi Pengarus Utamaan Gender dan Anak
Vol 3, No 2 (2021): Desember

Penelitian ini mengkaji isu bias gender dalam buku teks sejarah peradaban Islam di tingkat Madrasah Ibtidaiyah. Secara khusus, artikel ini membahas tentang sejauh mana bias gender dimungkinkan dalam pelajaran SKI untuk lingkup materi, gambar dan rubrik. Data diperoleh melalui telaah dokumen, dengan menganalisis buku teks dan bahan ajar yang digunakan oleh guru di tingkat Madrasah Ibtidaiyah. Studi ini menemukan bahwa buku teks SKI masih bias gender. Oleh karena itu, perlu adanya penulisan buku ajar bagi siswa madrasah dengan memperhatikan prinsip kesetaraan gender, agar isu bias gender tidak dilestarikan oleh lembaga pendidikan Islam di Indonesia. Temuan penelitian ini dapat menjadi dasar bagi pemerintah, khususnya Kementerian Agama, dalam menetapkan kebijakan buku teks madrasah yang harus mengedepankan kesetaraan gender.