Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kreatif Peserta Didik

Shinta Puspita Sari (Program Studi Pendidikan Ekonomi, FKIP, Universitas Langlangbuana)
Uus Manzilatusifa (Program Studi Pendidikan Ekonomi, FKIP, Universitas Langlangbuana)
Sungging Handoko (Program Studi Pendidikan Ekonomi, FKIP, Universitas Langlangbuana)

Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ekonomi Akuntansi
Vol. 5 No. 2 (2019)

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dilakukan dengan sangat baik atau tidak, sehingga jika baik maka akan terdapat peningkatan kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Hasil pengujian hipotesis menggunakan lembar observasi, dan uji-t yang menunjukan bahwa model penerapan model PjBL di gunakan sangat baik, dan berdasarkan hasil pengujian statistik kemampuan berpikir kreatif peserta didik di kelas eksperimen mengalami peningkatan yang signifikan di bandingkan sebelum menggunakannya.).