Kalamuna
Vol. 3 No. 1 (2022): Journal of Arabic Education & Arabic Studies

تعليم المفردات باستخدام الصوار والنماذج الإستقرائية لترقية قدرة التلاميذ على الإنشاء الموجه

Acep Hermawan (UIN SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG)
Ghisni Kautsar (UIN SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG)

Article Info

Publish Date
25 Jan 2022

Abstract

كان تحصيل التلاميذ في تعليم المفردات العربية في المدرسة العالية الحكومية ليبك رنجكس بيتونج بانتين  منخفضة. ويغلب عن الظن أن العوامل التي تسبب إليها هي الخلفية التربوية والاهتمام والد فا عية لدي التلاميذ واراء معظم التلاميذ. يحتاج المدرس في تعليم المفردات العربية وأثره على الإنشاء الموجه الى الوسيلة المناسب باستخدام الوسيلة الصوار والنماذج الإستقرائية. والأغراض لهذا البحث هي لمعرفة قدرة التلاميذ على الإنشاء الموجه قبل استخدام الصور والنماذج الإستقرائية في تعليم المفردات العربية  وبعد استخدامها.  والطريقة المستخدمة هي الطريقة التجريبية بتصميم مجموعة واحدة الاختبار القبلى و الاختبار البعدي. ومن النتائج المحصول هي قدرة التلاميذ على الإنشاء الموجه قبل استخدام الصور والنماذج الإستقرائية في تعليم المفردات العربية تدل على  على درجة "منخفصة" بقيمة 50،83. واما قدرة التلاميذ على الإنشاء الموجه بعد استخدام الصوار والنماذج الإستقرائية  تدل على درجة "جيد جدا" بقيمة 83،05. واستخدام الصور والنماذج الإستقرائية  في تعليم المفردات العربية يؤثر في قدرة التلاميذ على الإنشاء الموجه.

Copyrights © 2022




Citation Download
RIS
EndNote, Reference Manager, ProCite
BibTex
Latex, Jabref
Original Source
Download Original
Google Scholar
Check in Google Scholar
Journal Info
Kalamuna
Website

Abbrev

kalamuna

Publisher

STAI DR. KHEZ. Muttaqien Purwakarta

Subject

Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Description

Yhis journal is written using multilingual and contains scientific articles, research, research of community society, students thesis and we are invites scholars and experts working specializes in arabic education and learning at schools, madrassas, an/or Islamic boarding schools (pesantren) in ...