ANALISIS FULL DAY SCHOOL DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA IPS DI SMA X

Rega Sulthon Afandi (pendidikan akuntansi universitas PGRI Madiun)
Satrijo Budiwibowo (Universitas PGRI Madiun)
Nur Wahyuning Sulistyowati (Universitas PGRI Madiun)

Forum Ilmiah Pendidikan Akuntansi (FIPA)
Vol 7, No 2 (2019): FIPA 13

Riset ini ditujukan demi melihat Implementasi Full Day School dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Data yang diperoleh menggunakan metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara kepada guru dan siswa dengan obsevasi sapras, SDM, kurikulum, serta dokumentasi yaitu nilai rapor. Keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber, data, dan teknik. Hasil penelitian bahwasanya full day school dapat meningkatkan prestasi belajar siswa IPS SMA X melalui mata pelajaran khusus jurusan yang dilakukan setelah istirahat ke dua dengan pngajar sesuai dengan bidangnya, dengan hal ini siswa mendapatkan pengetahuan dan karakter pendidikan yang baik.