Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2

Scaffolding as a Teaching Strategy To Enhance Mathematic Learning

Winanda Raynadi (Unknown)

Article Info

Publish Date
01 Sep 2021

Abstract

Matematika merupakan mata pelajaran yang dianggap susah. Hal ini dibuktikan dengan nilai UN matematika yang cenderung lebih rendah daripada mata pelajaran yang lain. Hal ini tentu ada beberapa faktor yang mempengaruhinya, salah satunya yaitu penggunaan strategi pembelajaran yang tepat. Strategi pembelajaran scaffolding dapat digunakan untuk menyelesaikan masalah ini. Strategi Scaffolding sebagai penunjang proses belajar mengajar. Guru dapat menjadikan model scaffolding sebagai salah satu alternatif dalam pembelajaran untuk memfasilitasi kemampuan komunikasi matematis. Guru juga perlu meningkatkan kemandirian belajar peserta didik.

Copyrights © 2021




Citation Download
RIS
EndNote, Reference Manager, ProCite
BibTex
Latex, Jabref
Full PDF
535.752 KB
Original Source
Download Original
Google Scholar
Check in Google Scholar
Journal Info
Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Website

Abbrev

SHES

Publisher

Universitas Sebelas Maret

Subject

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Description

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series is a peer-reviewed interdisciplinary journal with broad coverage, consolidate basic and applied research activities by publishing the proceedings of the conference in all areas of the social sciences, humanities and ...